崇德明礼生动实践，发展学生道德力量

江苏省苏州市吴江区七都小学 王丹凤

我国素以“礼仪之邦”著称于世，在历史的年轮下，以礼待人的动人故事不断流传，我们浸润在家喻户晓的故事中，代代炎黄子孙都该做明礼之人。学生是祖国的未来，所谓少年强则国强，而礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。在我们的日常教育中，要处处渗透讲文明、懂礼仪的基本行为规范，让学生在学习生活中感悟礼仪的魅力。

一、君子隆师而亲友

荀子说：“君子隆师而亲友。”成为一个明礼的孩子，首先要做到尊敬师长，友爱同学。在我们班上，有一个性格特别内向的孩子，她很少跟同学主动说话，安静地待在教室一角，以一个局外人的角度看着不属于她的热闹。她恬静的脸庞偶尔也流露出些许羡慕的神色，是啊！谁不愿意分享快乐呢！思考许久，我决定从课间入手。恰巧遇上一个万里无云的好天气，吃过午饭，我特地带学生们去操场散步。秋高气爽，操场角落里平常不惹眼的桂花树此刻就无法让人忽略它的存在。一簇簇的桂花争相开放，那浓郁的香味在空气里氤氲着、盘旋着，钻进每一位学生的鼻子里，沁入每一个人的心里。学生们三三两两地拉着手在操场上走着，而她一个人蹲在桂花树下，低着头，手不停地在地上捡着被风吹落的桂花。我轻轻地走过去，蹲下来，问她：“芳芳，你在做什么呢？”她脸上惊讶的表情一闪而过，几秒钟后，她侧过头看着我，轻声地答道：“花，都被吹落了。”“你很舍不得这些花对吗？没关系，芳芳，这么多的花儿，多几个同学帮你捡好吗？”几个女生在看到我的眼神示意后，逐渐围拢在芳芳身边，帮着她一起捡拾桂花。芳芳被围在中间，身边的学生越聚越多，我似乎看见芳芳的心也在逐渐靠近，在这一刻，学生们身体力行地感受到了友爱同学，也能快乐自己。

一周后，芳芳第一次主动踏进了我的办公室，拿着一瓶桂花蜜，依旧轻轻地对我说：“老师，妈妈和我一起做了桂花蜜，送给你。”这瓶桂花蜜一直放在我的桌上，每次看到它，就让我想起那桂花树下充满爱的身影！

二、兄弟敦和睦

兄弟敦和睦，兄弟姐妹之间的相处以和睦为重，学生对待自己的兄弟姐妹的态度，体现了这个学生的基本素质和内在涵养。班级里有一大半的学生都有弟弟妹妹，兄友弟恭，家庭才能和顺，社会才能和谐。这天清早，我进入教室就看见一张气呼呼的脸，憋得通红，脸上还挂着没擦干净的泪珠。我把小杰叫进办公室，询问怎么回事。只见他立刻撩起自己的袖子，白胖胖的手臂上赫然印着两个红红的牙齿印，我心下一惊。小杰指着自己手臂上的牙印，哭丧着脸对我说：“老师，这是弟弟咬的，太疼了！”我一边安抚地拍拍他，一边问：“弟弟几岁了？为什么咬你啊？”他说：“弟弟三岁了，他老是咬人，还在家里乱扔玩具，一点儿都不可爱！”我被小杰气愤的表情逗笑了，他立马严肃地看着我：“老师，弟弟太坏了！”为了配合小杰，我也摆出了一副严肃的表情，开导他：“那小杰小时候会不会也像弟弟这样咬人，跟他一样乱扔玩具呢？”他歪着头思索了一会，压低了声音：“妈妈说我以前也是这样的。”我摸摸小杰的头：“可是小杰现在特别棒啊！老师发现你的课桌每天都收拾得十分整齐，从来不与班级同学有任何肢体冲突，对不对！”小杰脸上的表情立马转晴，赞同地点点头。我继续说：“那是因为小杰长大了，学习到了很多道理，把小时候的坏习惯都改掉了才变得这么优秀！可是弟弟就像以前的你，他还没接受过教育，不明白道理，小杰你愿意教一教弟弟，让他变得跟你一样优秀吗？”小杰认真地思考了一下，对我说：“老师，我知道了！我会慢慢教弟弟的，让他也变得很棒！”说完就蹦蹦跳跳地出去了，看着他的背影，我脑中好像浮现出这孩子回家后一本正经教育弟弟，爱护弟弟的模样了。

三、朋友笃诚信

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。兄弟之间相处要崇尚和睦，而朋友之间相处则要注重诚信。正所谓君子坦荡荡。在课堂上，我曾经给学生分享过这样一个故事：韩信落魄的时候，一个漂母给他饭吃，韩信离开她的时候，告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母。正因为注重诚信，韩信才能收获陌生漂母的信任，与陌生人交往都如此，更何况是自己亲近的朋友。对于小学生而言，朋友之间的相处正是需要老师重点引导的。随着社会的不断发展，人与人之间的交往日渐频繁。而在人们的交往与合作过程中，一个人是否明礼、是否诚信就被明显地反映出来。我们的青少年儿童正处在待人接物、交往礼仪的养成阶段，教师应着力于建设学生的精神文明，将学生培养成有人文底蕴的人！

爱人者，人恒爱之。学生的品格体现在生活的方方面面，明礼教育必须在学生的学习生活中进行。青少年儿童作为中华民族的传承人，有责任继承和发扬中华民族传统文化的精髓，在尊师爱友、和睦兄弟、诚信交往中彰显自己的修养与品格。