目录
卷首语
学之路
- 拓宽阅读视野 关注习作视角
- 以国学经典诵读培养学生表达能力
- 课程视阈下的小学语文类文阅读教学研究
- 体验式阅读，激发孩子学习兴趣的最好方式
- 读佐藤学《静悄悄的革命》有感
- 情境教学在小学语文阅读教学中的应用思考
- 浅谈课外阅读指导策略
- 以问题为媒，促进学生的数学学习
- 享精彩 守规则 徜徉新世界
——四年级上册《网络新世界》第一课时教学 - 在提问中发展学生思维
- “数学
——生活”双向学习——以小学数学估算教学为例 - 让情景剧为小学英语教学增添活力
- 解析小学科学趣味实验开展策略
- 实践出真知，劳动创造美
——试论小学劳动技术教学中学生设计制作能力的培养策略 - 信息技术网络环境下的小学科学教学窥探
- 用好自然拼读法，为低年级英语教学奠定基础
- 立足劳技课堂，成就工匠精神
——浅析“手脑并用”在小学劳动技术教学中的实践 - “创新课程”助力学生深度参与综合实践活动的实践探究
- 劳动教育成就自我
- 动作与语言齐飞，形象共抽象一色
——“烙饼问题”教学分析
教之道
- 整体化教学对提升学生数学学习能力的应用
- 走出识字教学的误区
- 小学语文作文教学中的生本教育研究
- 大数据背景下学生语文作业多样化设计与展示策略研究
- 对信息技术辅助小学数学教学的研究
- 在小学英语语篇教学中提升学生思维品质的有效策略与实践
- 提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略
- 小学信息技术教学渗透心理健康教育的途径
- “生命价值与人生意义”心理辅导活动课教学设计方案
- 顺“理”而为，感悟概念本质
——以“认识一个整体的几分之一”为例 - 以“亲子驿站”为载体改善青春期亲子疏离现象的探索
- 珠心算训练对儿童听心算过程的影响
- 学科核心素养下的小学数学能力培养的策略
- 怎样由浅入深探究“鸡兔同笼”
- 以“点”定焦 实践改进
——以《周长的认识》活动单的设计与实践为例 - 小学数学类比推理思想切点挖掘
- 小学高段数学阅读材料的使用研究
- 抓住关键问题，促进学生思考力提升
课内外
- 举三反一，搭建理解的阶梯
——浅谈题组模块在小学数学低段教学中的应用 - 核心素养下的小学英语词汇记忆教学的有效实施
- 甄选优质问题 推进课堂高效
——以《走进余姚方言，传承本土文化》主题确定课为例 - 小学英语绘本阅读材料的筛选策略
- 以问题发展小学高年级学生的数学思考能力
- 小班化教育教学中作业评价研究
- 核心素养背景下小学道德与法治教学方法分析
- 小学英语教学与信息技术深度融合的途径
- 探究小学英语课堂教学中文化意识的渗透
- 生本·灵活·内化
——从小学低年级道德与法治课堂法治条款的呈现方式说起 - 融入快乐理念，构建高效体育课堂
- 小学数学对话课堂教学策略研究
- 小学数学高效课堂的构建策略研究
- 巧用游戏教学策略，提升小学英语课堂效率
- 开展体验式教学，打造高效小学美术课堂
- 小学数学课堂教学弹性设计策略解析
- 提升意志品质素养，为学生成长保驾护航
——基于东昌府区1554名小学生意志品质素养状况的调研与分析 - 如何有效进行小学科学实验教学
- 活力操场 快乐飞扬
——重视课外体育活动开展刍议 - 采撷江海文化 扎根小学课堂
- 让足球在小学体育课堂中大放异彩
- 微课，让小学音乐课堂多姿多彩
- 赏识，学生的渴望
——谈新课程背景下的争章机制 - 智障学生心理问题及行为矫治研究
- 用爱敲开学生的心灵之门
- 体育与德育并行在小学教育的道路上
- 辩证让班级管理走向敞亮
- 从“批量”走向“定制”
——未来学校发展路径微探 - 少年宫教师发展的困境与对策
——基于对N市少年宫教师的调查
- 举三反一，搭建理解的阶梯