活力操场 快乐飞扬——重视课外体育活动开展刍议

浙江省温州市龙湾区第二小学 张赛丽

一、学校体育逐步完善——着眼学生未来

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”表明了国家和政府对学生健康成长的重视。体育这门课程，除了让学生掌握一定的运动技术与技能，达到“强身健体”的目的之外，更具有“开拓创新，以德育人”的独特优势。

记得刚进入本校时操场还在修建中，什么都没有，体育课及孩子们平时活动的场所就是那小小的文化广场。学生没有强健的体魄，也就没有强壮的心。基于此种情况，我只能向学校表达我的想法。我们要落实《纲要》的精神，就是要以“学生”为本，做好教育教学的服务工作。将学生作为生命中的人、身心发展中的人、个性发展中的人来对待。总之一句话，要将学生当做学生看待，要了解学生特有的心理，尊重学生特有的个性，提供适合于学生的教育，帮助学生充分发挥其生命潜能。

学校为我们体育部铺设了一条宽广的大道，为学生活动提供了广阔的背景舞台。只要我们体育部可以开展的，学校都支持着我们去实施。让每一个学生公平地享受优质的教育资源，让每一个学生都能快乐健康地成长。只有营造一种宽松的环境，以运动彰显学生的生命内涵，学校体育才会精彩呈现。

二、丰富的活动——为学生的健康加分

1.在学校体育工作中，课外体育活动也是一项重要内容。确保学生能够真正参与到课外体育活动中，积极参与锻炼，提高身体素质，我们学校将课外体育活动安排进了课程，从课程安排到体育实践都保证了学生的体育活动时间。学校不仅仅在时间上确保了学生的体育活动，更在活动形式上做了具体的安排。如2～3 月以广播操与队列队形的练习为主，以提高学生的协调性和灵敏度；4～6 月以广播操、集体跳绳、个人跳绳、花样跳绳练习为主，以发展学生的耐力素质，培养学生的团结协助意识，且4月学校将进行全校广播操比赛与跳绳比赛。正是这样一系列方案的实施，有效地提升了学生的体质健康水平。

2.学校教务处为提高学生的综合素质，促进学生开展研究性学习，满足学生的锻炼需求，学校提倡有技能的老师开创各个社团，尽量让孩子们的课余活动丰富起来，动起来。丰富的社团应运而生，学校开设了羽毛球社团、乒乓球社团、网球社团、篮球社团、棋类社团。各社团每周活动的次数为1～3次，孩子们参与的热情度很高，而我们也可以从中发现好的苗子，为各个比赛打下扎实的基础。因为有了指导老师的参与和指导，学生的学习和训练有了科学系统的方法，参与锻炼的积极性也提高了，学校的运动竞赛成绩显著上升，为学校的体育教育教学工作增加了亮点。

3.开展体育节，丰富学生课余生活。学校在刚创办的第一年就开设了体育节、校园体育吉尼斯等活动。活动在开学中期举行，且主要是在每天的课余时间进行，内容包括两个部分：第一部分主要是集体项目。如，跳短绳每班20人参赛、拍皮球每班20人参赛、定点投篮每班10人参赛、集体跳绳每班10人参赛。第二部分为田径运动会。此外，除了在运动会上小学生该有的田赛以及径赛的项目外，我们还外加了趣味迎面接力、赶小猪接力等活动。我们努力改善学校的体育运动项目，尽量在保留参赛人数多、广受学生欢迎的体育项目的基础上增设更多趣味性、大众性的项目。

三、搭建有效平台——争创学校体育工作“名片”

作为一个窗口学校，我们学校其他方面表现得很出色，当然我们体育部也不能太逊色，我们要跟上时代的步伐。学校以网球、羽毛球、乒乓球这几个社团为平台，积极培养学生的体育特长，争创优异的体育成绩，以带动体育工作的开展，形成体育工作的特色。我们学校各个社团有专门的老师负责指导训练，在老师科学、合理的指导下，学校体育竞赛也取得了一定的优异成绩。“孩子要参加锻炼，我成了孩子的陪练。没想到，陪练的同时，也锻炼了我自己。”家长原先充满怨言，而现在却成了感激的话语。我们很多家长原本对他们孩子所练习的运动项目是一窍不通，这么长时间下来，现在很多可以成为陪练甚至半个教练，可见运动的魅力有多大。

只有让学生在操场上动起来，学生才能在学练中享受运动的乐趣，才能真正地做到快乐体育。只有让学生成了教学活动的主体、学习的主人，体育活动才能更好地开展。学生在学好运动技术的同时，在活动中能更充分地享受到乐趣和成功感，进而得到更全面的发展。教育本身就是一种创造，它根据各人的特点把学生塑成既符合社会发展需要又具有鲜明个性的人，不应该也不可能企图用一个模子把学生拓成个性特点完全一样的人。谨以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”作结。