目录
- 引领师生阅读 徜徉经典海洋
- 分层教学——为山区教育的高效课堂护航
- 网络环境下的教学反思
- 浅谈在古典文学名著共读中教师的三重作用
- 基于教学内容的有效语文课堂教学
- 小学语文单元整体教学模式的研究与探索
- 创新教法，让古诗课堂散发时代的魅力
- 语文教师如何在新课程理念下改变教学行为
- 基于语用观照下的主题单元阅读模式构建
- 低年级亲子阅读探究
- “学讲方式”理念引领下的课外阅读指导
- 妙趣横生的口语交际
- 农村小学口语交际教学的现状与对策
- 读写结合，提高学生写作能力
- 谈真诚作文的教学策略
- 趣味教学法在语文课堂中的运用研究
- 语文教学要重视提问的艺术
- 理想与突围：小学语文陶冶性教学探索
- 课堂生态优化与学生自主能力培养的实践
- 激发和满足学生学习欲望的策略研究
- 浅谈数学第一课时的有效性教学
- 数学校本教研的误区与对策
- 谈数学课堂教学中的智慧理答
- 适时放手，让学生真正获得发展
- 数学课堂即时评价存在的问题与优化策略
- 有效评价，提高数学教学的有效性——以“假分数和带分数的互化”一课教学为例
- 让对话交流成为教学的平台
- 谈学生审题习惯的培养
- 巧用数学习题，培养学生的思维能力
- 数学教学之“三羊开泰”法
- 浅谈数学课堂的“真性”体现
- 浅谈数学生活化教学
- 浅谈数学教学中童话故事情境的创设
——以“得数是10的加法和10减几”一课教学为例 - 对数学微课“热”现象下的“冷”思考
- 浅谈如何运用儿童英文绘本开展英语活动
- 情景教学应用于英语教学中的问题及对策
- “个性作业”提高学生英语学习效率
- “小插图”中的“大世界”
——插图对英语教学的有效推动 - 创新
——开拓英语学习的新时空 - 绘本，让英语更灵动
- 点燃兴趣之火 激活英语课堂
- 积极心理学视域下的英语教学探究
- 英语快乐教学的实践与思考
- 转变思想方法，加强教学趣味性设计
- 赢在起点 快乐成长 巧妙记忆——小学英语语音教学策略分析
- 英语教学中“story time”的资源运用
- 巧用插图，努力搭建英语学习平台
- 思维导图在英语课堂教学中的应用
- 教师多元提问 获取弦外之音
- 强调情境 注重理解 体验运用
- 创新思维，构建英语学习输入与输出之间的动态平衡
- 学生英语自主探索能力的培养策略微探
- 英语教学应尊重儿童的存在
- 合作交流中闪烁出的智慧火花
——小学英语合作交流教学的合理应用 - 如何打造英语有效课堂
- 略谈思想品德课中“微课”教学的有效尝试
- 浅谈如何让品德课堂生活化
- 收追寻有效快乐的思品课堂
- 同一主题 螺旋上升
——实践活动主题模块建构研究 - 小学民间美术课程基地建设的四条路径
- 巧抓“三个结合”引导美术观察
- 小学生绘画创新思维再拓展探究
- 谈如何提升学生的美术素养
- 音乐教学中“爱学课堂”实践例谈
- 巧用音乐故事培养孩子的音乐能力
- 童声合唱中合作能力的培养探究
- 合作学习在体育教学中的实践应用
- 体育教学中伤害事故的成因与对策探析
- 关于体育创新性教学的探究
- 科学实验教学有效性的策略初探
- 如何处理学生探究活动后的数据
- 如何在科学教育中培养学生超越与创新的品格
- 借助科学实验优化概念教学的策略
- 体验式教学在计算机实践课中的应用研究
- 学校教育信息化建设的探索
- 关爱学生心理健康的点滴尝试
- 浅谈幼儿心理健康教育
- 借古喻今 德学双馨
- 浅谈实施学生责任教育的途径
- 试谈教师的微笑在课堂教学中的重要性
- 用爱为随班就读的孩子撑起一片天空