文学教育·中旬版
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2023年5期
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新时期中国西部小说的创作情结
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滕肖澜小说平视视角下的平民情怀
晓苏乡土小说中的民俗文化书写
阐释
《范进中举》文本赏析
《所罗门之歌》中派拉特的祖先形象及意蕴
《水乳大地》与《百年孤独》主题之比较
格尔茨《文化的解释》的“深描”文化
《道连·格雷的画像》中艺术与道德的关系
《逃离》中卡拉女性意识的觉醒与成长
新课标基准下小说教学的个性化解读
《绿帘》译作中叙事时间与叙事空间的再现
青年亚文化视域下余华小说的传播研究
从《灿烂千阳》中看阿富汗女性的自我救赎
拉美儿童文学思政先锋：何塞·马蒂及其《黄金时代》
何祚欢评书的叙事学分析
《大河内文书》中日本文人的对华认识
策略
初中语文贬谪文学选编特点与教学建议
新文科视阈下中国当代儿童文学教学探究
新课标视域下单元习作编排及教学建议
整本书的真阅读与能力提升路径
初中古诗词炼字教学策略
功能对等理论在《天堂》翻译中的应用
高中文学阅读与写作任务群特色研究
《岳阳楼记》与《醉翁亭记》文本分析与教学设计
在文言文教学中传承中华优秀传统文化
语文新课标跨学科学习任务群的理解与实施
基于核心素养的高中语文情境化教学策略
《装在套子里的人》的教学设计探索
核心素养下的高中群文阅读教学探讨
信息技术在初中语文教学中的应用分析
新课标发展型学习任务群的内涵及教学策略
感受生活 快乐作文
发现
三位语文名师《珍珠鸟》课例比较研究
统编版与人教版教材散文编排比较分析
《朝花夕拾》整本书阅读教学问题及建议
高职语文课线上个性化教学实践与思考
1935年《混合课本》及配套教学法借鉴
统编版高中语文必修上册单元内涵研究
湖北仙桃方言构式“去1X去2”
英汉触觉形容词的通感隐喻对比研究
人类命运共同体理念中的中国传统文化智慧
有效性教学下《记承天寺夜游》的课例对比
双减背景下学科类校外培训的转型发展
小学语文项目式学习中的驱动性问题探究
宋元牧溪禅僧画中的“物哀”与“幽玄”审美
我国竞演类综艺节目热播现象研究
交流
讲好世界共情主题的中国故事
基于民族文化符号的群众文化发展研究
高职院校学前教育专业现代学徒制发展探究
后藤朝太郎《中国游记》中的宁波书写
漫威电影宇宙的本体探究
襄阳文化多媒介外宣策略探析
高职高专院校中年教师心理调适对策探究
马克斯·舍勒论教育、人和知识
试论町人文学中江户时代的七福神信仰
“要不是”反事实条件句的预期与情绪
双减背景下语文个性化作业设计研究
小班额背景下高效语文课堂的构建
批判
中西文化差异下的中华文化自信
亚里士多德的幸福观对现代德育的启示
现场
记录期刊人生 抒写期刊历史
表达
爱与执念
幸福到底是什么
