天津教育·下
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2024年7期
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卷首语
立足于创新性思维 引导学生个性写作
本刊视线
立足书法课堂 坚定文化自信
自制体育器材在小学体育教学中的应用
数学知识在幼儿体育游戏中的有效渗透
核心素养视域下小学数学多元化教学策略
小学数学教学中学生问题意识的培养
基于核心素养培养的小学数学游戏化教学策略
学业质量标准下小学数学跨学科融合作业设计策略
立足新时代探究小学数学有效教学的策略
围绕大主题 整合各板块 实现学习最优化
小学数学大单元整合教学策略
MPCK视角下小学生数学几何直观能力提升策略
管理
中华优秀传统文化融入中学道德与法治课堂教学的策略
大中小学思政课一体化与高中思想政治课程教学改革
核心素养视域下小学道德与法治课堂深度教学策略
小学整本书阅读学习任务群的实践策略
小学语文跨学科学习任务群教学设计
初中道德与法治课内外融合教学模式构建策略
核心素养在小学语文阅读教学中的落实路径
基于大观念的高中英语单元整体教学设计
教学评一体化视域下语文综合性学习长周期作业设计策略
优化仪式 情感赋能
教学
指向科学思维的高中生物实验教学策略
指向学生问题解决能力提升的高中英语“以读促写”教学策略
在概率统计中落实逻辑推理素养的教学方法
核心素养下高中思政课程中组织大单元教学活动的有效方法
基于整体性的西藏初中数学单元教学实践
初中历史教学中史料实证素养培养策略
项目化学习视角下小学科学教学方法
整合课程资源 构建高中语文“跨学科”学习体系
核心素养下小学综合实践活动课程评价体系的优化策略
项目式学习下的小学信息科技教学路径
新课改背景下高中化学教学中创新能力培养策略
小学科学教学中培养学生创新能力的策略
观点
“双减”背景下初中化学教学提质增效的策略
新课标下初中历史教学中时空观念培养策略
新课标背景下初中物理教学存在的问题及解决对策
新课标背景下高中语文大单元教学策略
基于生命教育的幼儿园绘本教学方法
思政引领 匠心育人
木兰溪文化融入幼儿园大班课程的路径
学案导学教学模式在初中数学教学中的实践
单元整合策略在小学语文阅读教学中的实践
基于“团队·互动”的数学练习设计实践
指向深度学习的小学数学教学实践路径
聚焦单元要素 建设高效课堂
德州“非遗”文化与小学语文教学融合的实践
民间艺术在小学美术教学中的渗透
交流平台
初中语文阅读与写作训练的互动教学策略
小学“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学设计
依托统编教材提高学生习作品质的教学策略
学习任务群视域下小学语文读写共生的教学路径
经验
小学语文高年级阅读教学现状与教学策略
“互联网+”环境下初中信息技术教学内容优化策略
STEM项目活动中促进幼儿深度学习的策略
基于核心素养的小学语文深度阅读教学
小学数学教学中生活元素的渗透路径
高中语文整本书阅读教学设计实践
“任务驱动”式探究的小学语文课堂模式
基于二语习得理论的小学英语口语训练
“有声表达语境”下初中语文课堂教学策略
核心素养下小学语文阅读教学中有效情境的创设
