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卷首语
本刊视线
管理
- 初中班主任管理艺术
- “以人为本”理念在小学班主任管理中的应用
- 初中道德与法治的高效素质教学策略
- 初中道德与法治教学中如何激发学生兴趣
- 高中思想政治学科核心素养的构成体系与培养路径
- 道德与法治教学核心素养与德育工作的融合
- 基于核心素养下的初中语文教学方法
- 提高小学数学课堂教学有效性的策略
- 小学语文教学有效性的提升和价值实现
- 核心素养下的地理综合思维培养
- 核心素养背景下初中数学单元教学方法
- 借“优课”活动平台之力助推新教师专业发展
- 小学高效课堂教育策略
- 如何提高小学英语教学效率
- 如何提高小学语文阅读教学的有效性
- 小学语文阅读教学策略优化
- 如何优化小学语文低年级的识字教学
- 高中信息技术教学问题情境应用策略
- 信息技术在小学数学教学中的运用
- 信息技术提升数学课堂教学效益的策略
- 信息技术优化低年级识字教学的策略
- 信息技术支持下的小学数学教学创新
- 利用现代信息技术，优化数学课堂教学
- 中华优秀传统文化进校园的有效途径
- 农村小规模学校发展路径
教学
- 绝知“问路”要躬行
——以译林版小学英语五年级下册Unit 3《Asking the way》为例 - 开展个性化阅读，提升初中语文核心素养的相关思考
- 对中小学教学质量评价的一些思考
- 小学综合实践课教学的思考与实践
- 基于初中物理实验创新的几点思考
- 生活化情境下的数学课堂
- 如何提高小学语文课堂教学有效性的策略
- 提高数学活力，营造小学低年级数学智慧课堂
- 基于深度学习的小学数学课堂教学
- 基于审美性教学的小学生识字探索
- 儿童视域下的小学数学生活课堂
- 利用英语教材内容培养高中生的文化品格素养
- 高中历史教学中融入文化自信的实践策略
- 小学语文高效教学方案
- 小学语文教学中社会主义核心价值观的渗透
- 小学语文整本书阅读教学策略
- 小学语文个性化阅读教学研究策略
- 小学中低年级学生养成教育的培养
- 五步解读教材，让课标要求落在实处
——统编教材小学语文一年级下册《古诗二首》教材解读及目标制定 - 拓展教学形式，培养学生数学自主学习能力
- 《平行四边形的面积》说课设计
- 主题式教学法在小学语文教学中的应用
- 绝知“问路”要躬行
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