数学大世界
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2018年13期
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目录
卷首语
提高初中数学计算能力教学的有效性
名家论坛
如何构建高中数学高效课堂
改进创新的坐标系证明哥德巴赫猜想之再研究
数学学困生的成因与转化策略
信息技术环境下高中数学探究式教学模式研究
微课:倒逼数学教学的深度变革
引导发现,探幽索隐
——引导发现法于初中数学课堂的实践与思考
理论探索
数学实验与数学素质的培养
浅谈中职数学课堂教学
合理创设教学情境 打造高效数学课堂
小学数学高效课堂构建策略
初中数学教育教学的生活化模式
关于初中数学教学中培养学生数学思维能力的策略
小学数学教学中德育渗透的缺失与重构策略
学生长一双“透视眼”
——初中数学建模思想方法的探讨
基于核心素养和关键能力的自主学习型课堂构建策略的研究
小学数学“三学”体验课堂的实践与探索
小学数学教学评价之若干思考
现代信息技术与小学数学教学整合的思考
翻转课堂在中职数学教学中的运用研究
热点透视
也谈小学生数学学习从“惧”到“乐”的蜕变
浅析小学数学分层异步教学的实施策略
动静结合 深度互动 师生共成长
——以《认识直角》为例谈触屏式一体机与数学教学的融合与思考
问答式课堂教学模式转向小组合作学习模式的策略
让抽象变形象,发挥练习作用
——运用现代信息技术提高小学数学练习课的有效性
新课程下小学二年级数学体验式教学策略
数学核心素养及其在课堂中的渗透
合作学习模式在初中数学中的应用策略
浅谈初中数学高效课堂教学的实践与思考
初中数学复习课中的变式教学
“学习圈”教学模式在初中数学教学中的应用
数学活动在初中数学教学中的作用
微课教学在初中数学翻转课堂中的运用
把握根本,从本源处提升数学教学实效
把学生的“生活经验”运用于数学教学
学术争鸣
新课程改革背景下信息技术在小学数学中的应用模式
实施“生活数学”教育 培养自主创新能力
小学高年级数学解决问题策略
培养符号意识,发展思维能力
谈如何提高小学生数学阅读理解能力
夯实小学数学课堂教学,培养学生数学核心素养
小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略
小学数学解决问题中审题能力的培养
巧用微课,提高高中数学习题课的教学效率
也谈小学低年级学生口算能力的培养
试论小学数学低年段如何培养孩子高效合作学习
初中数学教学中如何培养学生的能深思品质
初中数学教学中学生阅读理解能力的培养
核心素养下如何全面性提高学生数学的综合素养
小学数学教学中学生观察能力的培养
课堂建设
游戏:让小学数学课堂尽展魅力
重视概念生成,提高教学实效
在小学数学课堂上如何提高学生的学习效率
优化教学策略,演绎高效数学课堂
以生为本,构建生态高效数学课堂
当中学数学实验遇到微课
探索发现
——数学教学不可或缺的元素
“低起点,小步子”让教学质量稳中求实
例谈数学练习课上的“别出心裁”
深度学习视野下的初中数学课堂教学设计
——由“线段、射线、直线(第2课时)”教学设计引发的思考
优化导入设计,营造高效课堂
学练研究
充分暴露思维
——让数学学习真正发生——“认识一个整体的几分之一”教学例谈
初中数学课堂有效互动的“三部曲”
浅析初中数学教学中变式题的应用技巧
形如“ax2+bxy+cy2”求最值问题的探究
任务驱动模式下的小学数学教学改革探讨
思维的体操
回归定义 谋求妙解
注重解题反思,实现有效学习
提高小学数学课堂练习的有效性探究
函数图象平移求解析式的统一方法:顺减逆加
逆向思维在解决高中数学问题中的应用
脑卒中发病环境因素分析与干预的数学建模问题
学案导学法用于高中数学复习教学的探讨
百家讲坛
小学数学“计量单位”的教学策略
合作探究法在苏教版初中数学教学中的运用
小学数学教学中渗透数学思想方法的实践探讨
以校本课程发展学生数学思维研究
基于儿童视角,实施过程教学
小学数学概念教学的方法探讨
小学数学课堂教学中创设问题情境的有效策略
数学教学中的情感三部曲
也谈小学数学教学形成学生充分发展策略
在小学数学教学中善待学生在课堂中出现的错误
提高小学生数学解题能力的策略
微课在小学数学教学中引入的探究
小学数学课堂教学改革探讨
数形结合思想在初中数学教学中的应用
浅析小学数学解决问题的策略教学
名师风采
“快乐学习,幸福教育”的践行者
——王章永