数理化解题研究
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数理化解题研究
2019年30期
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目录
思路·方法·技巧
基于“问题导学”的高中数学作业设计研究
高中数学中数列的解题方法探微
指向深度学习的高三数学深度备课
——三角函数单元复习为例
生成性追问:高中数学有效课堂策略
微课在高三数学复习课中的有效应用
思维导图在高中数学课堂教学中的案例及分析
突出概念 提高效率
——以高中数学教学为例
高中数学分层教学法的应用研究
高中数学教学与解题中数形结合法的应用
高中数学教学中提高课堂提问有效性的策略探究
基于HPM的高中数学问题式教学策略设计探究
浅谈高中数学有效合作学习模式的运用
高中数学教学激发学生学习兴趣的实践与思考
优化教学方法 提高高中数学教学质量
抛砖引玉 巧设提问
——问题驱动背景下高中数学教学研究
打好基础 有效提高数学学习效率
问题导向下的高中物理教学探究
谈新课程理念下高中物理有效教学策略
核心素养导向下的初高中物理有效衔接分析
核心素养条件下高中物理学科教学策略
立足课堂 让核心素养的培养贯穿物理教学中
巧借学习迁移理论 优化高中物理教学
浅谈物理课堂中的有效提问
知识可视化在高中物理教学中的应用探讨
新苏教版高中化学实验的特点及有效教学模式研究
高中化学学习方法的研究
高中化学教学中“示错情境”的合理应用
高中化学平衡教学策略研究
谈探究实验在高中化学教学中的应用
基于核心素养的高中化学单元设计
——以“分子的结构与性质”为例
高中化学生活化教学策略探究
在高中化学教学中渗透传统文化的方法探究
核心素养导向下的高中化学教学策略
浅谈有效的高中生物教学策略
高中生物教学中实施素质教育的策略
应用阅读法 提升生物核心素养
能力培养与思维创新
试论高中数学教学中学生数学思维能力培养途径
新课标下高中数学培养学生自主学习能力的探究
完善习题设计教学 提升学生学习能力
培养简捷性运算能力 提升数学解题效率
高中生数学建模能力培养策略研究
基于合作探究的高中数学核心素养之逻辑推理培养策略
基于素质教育的高中数学教学探究
提高学生数学解题意识的有效策略
高中物理教学中学生创造性思维的培养方法浅谈
凸显文化价值的高中物理教学思考
高中物理资优生的培养模式
建构模型 培养物理思维能力
设计“实验前问题” 培养学生物理科学思维
打通理论与实践的界限
——高中物理课堂上问题应用的情境化思路
高中化学教学中学生探究能力的培养
实验研究与探索
实验探究 培养物理科学思维
以情境体验模式促进高中物理学习的探索
开展研究性实验 培养物理核心素养
教学改革探索
高中数学教学中“微专题”的编制与应用探究
翻转课堂教学模式在中职数学教学中的应用
如何在微课中体现高中物理学科核心素养
浅谈高中化学教学多媒体技术的辅助运用
从自主学习角度谈高中化学实验教学
化学课堂情境创设的探索与思考
新课程理念下高中化学教学改革的有效措施
探究核心素养视角下高中化学课堂教学的高效实施
浅谈5E教学模式在高中生物教学中的应用
基于创新思维的高中生物学教学方法探讨