七彩语文·教师论坛
搜索
七彩语文·教师论坛
2019年1期
浏览往期
订阅
目录
卷首
我永远都在学习的路上
讲坛
站位要高，身段要低，步子要稳
说不尽的于永正
母校生活琐忆
自主识字的新实验
意趣识字 分类教学
“小先生”课堂：识字新样态微探
让语文读写插上思维的翅膀
在语言实践活动中培养学生的“四力”
在阅读中感受，在习作里表达
小学低年级说话、写话训练三题
浅谈小学中年级教学中的读写训练
仿文授技，关注习作教学忽略处
想象，让绘本与写作美丽邂逅
如何提高学生的习作水平
基于儿童立场，迈向深度学习
课堂
修复文化基因镌刻民族记忆
《大还是小》教学片段及反思
《我最爱吃的水果》新体验作文教学设计
《黄鹤楼送别》教学片段实录
研修
小学语文“童心课堂”的构建
整本书长线阅读课型与策略初探
小学生整本书阅读实践探究
提升小学高年级整本书阅读质量实践研究
国学经典诵读融入小学教育的探索与实践
聚焦核心目标，让学习真正发生
辉煌月色，璀璨星
沙龙
“信”“不信”由你
抓住课文的“情”，绽放课堂的“味”
浅谈语文教材中的非连续性文本资源开发
语文教学实践三谈
思维的“生长点”
经典“诵悟行”，“二贤”文化根
语文课堂教学“学的活动”探寻
读写交融情智共生
总有一束光，照亮你生命
点燃“思维”之火
