目录
名校走笔
课题研究
师生创研
教学研究
- 巧用比较提升初中化学课堂教学实效
- 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
- 角色扮演为语文阅读巧助阵
- 谈高中地理生活化情境的创设
- 高中数学教师课程合作能力提升的探索与思考
- 高中美术鉴赏课实效课堂的构建
- 小学语文核心素养的思考与实践
- 小乐器 大乐趣
——竖笛教学的实践与思考 - 课堂因关注学生而如花绽放
- 变革科学活动 塑造玩美儿童
——课程游戏化引领下幼儿园科学活动变革的实践探索 - 民间游戏与幼儿数学活动的相互促进关系研究
- 浅淡核心素养下的语文教学
- 开放理念下的小学数学“生长课堂”漫谈
- 九年级化学教材实验改进漫谈
- 论如何优化语文课外阅读组织与指导
- 关于小学语文课内外阅读结合策略的探究
- 高中英语教学现状及对策探究
- 探究初中音乐教学中的美
- 基于数学核心素养的小学数学教学改革
- 拓展训练在初中体育中实施的对策研究
- 趣味田径教学法在初中体育教学中的应用研究
- 跟低效“天天练”说再见
——探寻写字教学的高效途径 - 幼儿教师科学领域教学知识的特点研究
- 浅析语文核心素养的培养
- 高中历史校本课程的开设与实施思路
教学案例
- 聚焦核心素养 优化合作学习
- 以期待走进文本 让阅读回归本真
- 论初中物理中实验教学的有效开展
- 高中生物的实验教学优化
- 高中物理核心素养中科学思维的培养
——以《动能定理》为例 - 彰显课程本质属性 发展语文核心能力
- 基于高中物理学科核心素养的教学研究
- 形成性评价提升英语口语作业效能
- 如何引领学生进行知识自主建构
——以《间隔排列》一课为例 - 渗透思维迁移理论 拒绝地理假性类比
- 小学语文主题阅读教学设计研究
——以单篇课文主题阅读为例的考察 - 浅谈小学语文“意象”教学
- 阶梯循环教学
——初中数学教学的有效途径 - 赏科普特色 品语文之味
——《呼风唤雨的世纪》教学与思考 - 减少小学低年段学生计算失误的实践研究
- 问题驱动在高中英语教学过程中的创新运用
- 整合教学内容 关注教材生长
——初中思想品德课《在承担责任中成长》教学案例 - 问出精彩 问出高效
——初中语文课堂提问有效方法探究 - 捕捉课堂契机 高效开展物理合作教学
- 走向欣赏性课堂教学评价
- 字理识字让识字教学更高效
- 行之有道开展政治研究性学习
- 提升小学科学实验教学有效性的思考
- 初中语文记叙文阅读教学设计思路规划
- 创设有效情境 生成高效课堂
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