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2022年17期
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本刊特稿
双区双引擎,协同共唱“教育双城记”
——浅析成都天府新区、重庆两江新区教育协同发展路径
管理咨询
高校实验室管理队伍建设探索
成人教育管理信息化建设研究
生态管理视域下高职院校教育质量管理路径探析
中华优秀传统文化在高职学生管理中的运用
标准化管理在制造企业基层的推进研究
课题研究
养老照护专业人才就业负担问卷的设计及信效度检验
以主动监督精准监督 护航高校政治生态建设
医类高职院校教师职业倦怠现状及影响因素分析
——以昭通卫生职业学院为例
高职院校顶岗实习教学管理一体化模式研究
论以教育公平促进社会公平
面向立德树人根本任务的研究生导师师德评价体系建设
网红效应下的消费者购买决策因素模型构建
昭通方言四字格俗语例释
——昭通方言词汇调查
专业视窗
农村义务教育营养改善计划实施效果调查报告
——以通江县火炬初级中学为例
新媒体视域下大学生助力教育精准扶贫策略探究
——以安徽省卜陈村为例
新时代艺术院校劳动教育模式构建研究
我国劳动教育研究的演进及展望
——基于Cite Space知识图谱的分析
突发公共卫生事件下实习前护本生职业认同感调查分析
近十年我国高等教育政策文件视角下高校图书馆服务本科教育的思考
中国与新加坡初中物理教材的比较研究
小学新生厌学的早期根源:幼小衔接“小学化”倾向的危害、成因与对策
《中国影像方志·重庆卷·石柱篇》瑕疵浅谈
基于项目教学法融入职业院校动漫专业的研究
茶乡文化广告牌的制作
——基于STEAM的课程设计
基于CiteSpace的我国高校辅导员研究的热点与趋势可视化分析
中职学生毕业实习角色转换之心理压力与减压方法研究
三维动画在数字艺术设计中的运用研究
基于眼动实验范式研究学习者一外与二外的知觉广度差异
基于课赛证融合的高职护理专业立体化教学资源建设与应用
学校教师与机构教师物理学习态度的差异性研究
家庭亲子食育发展研究
实验教学法在中职学校电气工程及其自动化课程中的应用
失智症标准化病人的培训与教学应用体会
“一带一路”沿线国家中外合作办学发展现状分析
机电设备维修与故障诊断技术
浅谈梁平饮食文化特征
医学科技
ATM基因多态性在肺癌易感性中的应用研究
医疗废物热解焚烧虚拟仿真实验平台设置及组成研究
二甲双胍对多囊卵巢综合征患者疗效、代谢特征及激素水平的改善作用分析
开腹直肠癌根治术与腹腔镜直肠癌手术治疗直肠癌老年患者的疗效和安全性分析
成都市某三甲医院6281例急诊抢救资料卫生经济学分析
玻璃体内注射抗VEGF药物治疗病理性近视脉络膜新生血管的临床疗效
医学生智能手机成瘾与心理健康相关分析
人才培养
新发展阶段高职铁道工程技术专业教师职业能力提升的路径研究
新形势下农科类研究生培养模式探索
“双减”背景下乡镇初中教师跨学科专业素养的培养
高职院校就业指导课教师队伍建设现状与发展思考
高等教育
高等学校线上体育教学面临的问题及教学模式研究
——以乒乓球运动为例
产教协同背景下高校专业实习深度融合研究
新工科背景下应用型地方本科高校学生评教体系研究
民族地区大学生马克思主义教育探析
高职院校融入现代学徒制的电梯专业课程体系构建研究
就业压力下大学生就业心理分析与自我调控
高职市场营销专业课程教学与中华优秀传统文化相融合的探索及实践
智慧教育时代背景下大学英语线上教学的实践
——以泉州职业技术大学为例
高职学生健康素养现状及影响因素分析
课程思政
土木工程材料课程思政教学改革初探
基于大数据技术的高职—本科衔接课程思政建设研究
新时代高校思政课维护意识形态安全的创新研究
如何将人文关怀和心理疏导融入高职思政教育工作中
图学基础课程融入课程思政的路径探索
马克思主义宗教观概论课程内涵建设初探
“两嵌入”视域下思想政治理论课实践教学路径探索
——以湖南工学院思想政治理论课实践改革为例
“半导体器件仿真与设计”课程思政教学的探索和实践
课程思政理念下高等数学与人文素养的融合
大中小学思政课一体化建设中的劳动素养培育研究
教育论坛
“双减”背景下中小学教师评价机制研究
创新创业教育理念下生物工程专业教学改革新思考
论青海抗战史对弘扬和培育青海各民族爱国主义民族精神的作用
农村幼儿园幼小衔接现状审视与解决对策
——以和田县为例
中学美术研究热点知识图谱
关于陶店乡茶园村小学生美育现状的调研报告
基于校企合作、产教融合的“模拟公司制项目化教学”模式的探索与研究
基于文化多样性视野的大学生价值观导向探析
教学研究
基于产教融合的国际市场营销学课程实践教学改革
“互联网+任务驱动”在中职素描传统教学中的应用
一种基于移动课堂的互动教学方法
新课标背景下小学生普通话教学策略研究
微而不“微”:基于“一课二模”下的微课例讨论
——以苏教版《鞋匠的儿子》一课为例
小学美术课堂中传统文化的渗透策略分析
OBE理念在摄像课程教学改革中的探索与应用
实训教学在计算机教学中的发展趋势探析
关于提高中职数控教学质量的探索