高职院校融入现代学徒制的电梯专业课程体系构建研究

彭娟

（邵阳职业技术学院，湖南邵阳 422004）

现代学徒制是结合当前高职院校教学实际而提出的一项教育改革内容，此项教育改革活动的主要目的是不断提升学校人才培养质量。为更好地适应当前教育活动开展的需要，需要高职院校结合人才培养目标以及电梯专业课程的特点，将公共课、专业基础课，专业必修课、专业选修课等课程进行重新设置，并将实践性教学环节纳入到课程体系之中，以此来不断提升高职院校人才培养的质量。

一、高职院校电梯专业的发展背景

目前在电梯的维修与维护方面，全国各地都缺乏专业的人才，而且由于高等学校中设置电梯专业的学校较少，因此人才培养难以满足社会旺盛的需求[1]。近年来随着首批大范围使用的电梯开始逐渐老化和损坏，电梯出现故障的概率也在不断提高，这与平时没有做好管理与维护有着直接的关系，也体现出高职院校人才培养工作存在与社会脱节的问题。结合当前复杂的社会背景，高职院校要结合企业对人才的需要，来做好电梯专业的课程体系建设，要借助校企合作模式的应用来积极推动现在学徒制的改革和建设活动，满足高职院校人才培养工作有效开展的需要。

二、现代学徒制的主要内涵

现代学徒制是结合传统高职院校人才培养工作所存在的不足而提出的一项新的教学改革，现代学徒制，在具体应用过程中，需要结合高职院校目前人才培养工作的实际。借助学校与电梯维护企业的深度合作，借助校企结合的模式来充分发挥企业在实践能力方面的优势，做好对学生学习的引导，使企业与高职院校双方的特长都能得到有效发挥，使高职院校学生借助参与此项教学活动个人能力得到全面提升，更加适应未来就业的需要，并快速融入到真实的就业环境之中[2]。

三、现代学徒制应用的现状

（一）教学研究和探索在不断深入

近年来随着教育理念的不断发展和社会旺盛的需求，在国家的强力推动之下，高职院校借助校企合作的方式，不断深入开展现代学徒制方面的研究，从电梯专业的课程内容和人才培养目标、教学方案、教学设计以及课堂教学所使用的模式等各个方面的内容来对学生进行培养。要根据电梯专业的发展实际，来做好对学生学习的引导，使每一个学生都能全面理解和掌握现代学徒制之下专业所涉及的知识点，为学生更好地融入社会和参与到实际的电梯维修工作之中创造有利条件。目前相关企业和学校之间合作的力度在不断深入，双方之间所开展的合作内容也在不断增加新的内涵，所以借助教学研究和探索的不断深入，未来现代学徒制将会有更加广泛的市场应用前景，这对促进电梯专业课程体系建设和专业发展都能产生积极影响，也能为学生就业创造更有利的条件，所以学校和企业需要不断加大校企合作力度，积极深入到企业实践中来展开教学探索，围绕企业发展对人才的需要来不断优化和改进学校的课程设置以及教学管理。

（二）教学活动存在实践性不足的问题

电梯专业是一个实践性非常强的专业，所以在学生学习过程中需要结合现代学徒制的教学改革精神，不断加大实践教学力度，但是目前高职院校在课程体系建设方面还存在很多不足，集中体现在教学活动实践性不足的问题上。尽管目前高职院校也认识到实践性教学环节的重要作用，但是由于缺乏有针对性的教学设计，导致在课程体系建设方面普遍存在教学内容方面不足的问题，部分学校甚至直接借鉴本科院校所设定的课程体系。本科院校的教学目标与高职院校存在着很大不同，本科院校主要培养研究型人才，而高职院校主要培养应用技能型人才，人才培养目标的不同决定了两种高等教育教学活动所使用的模式也会存在着较大差异，目前最大的差异集中体现在实践性教学环节上。电梯专业是社会需求量非常大的专业，这一专业对人才的实践能力有着非常高的要求，仅仅凭借理论知识，学生毕业之后很难开展具体的工作[3]，而目前很多高职院校在人才培养方面存在着实践性不足的问题，所以这会严重影响学校的人才培养质量，由于没有充分结合高职院校的特点，所以对高职院校人才培养工作的有效开展产生了极为不利的影响，需要高职院校认真研究并加以反思，以此来更好地适应社会经济发展，为电梯行业培养出更加优秀的人才。

四、现代学徒制背景下高职院校开展电梯专业课程体系构建的策略

（一）不断加大与电梯企业的校企合作力度

为了更好地适应高职院校教育发展现状，满足电梯专业人才培养的需要，要积极建立以高职院校为核心，企业、科研单位、行业协会共同参与的校企合作平台，使各方在电梯专业人才培养中的优势得以发挥。借助不断加大校企合作力度，能够形成资源共享的教育局面，使学生能够在校内外专家和技术人员的指导下，积极适应目前电梯专业人才培养模式改革的背景，并借助参与企业的实践活动来全面提升学生个人的实践操作能力。学校企业、行业协会和科研单位要不断加大教学合作力度，共同参与到校内外实习平台的建设之中，借助实训基地为学生提供各种电梯结构之下的实训教学，使学生能够积极参与，全面理解和认识目前市场上常见的电梯类型，并在实践过程中对电梯设备的安装、维护以及后期保养有更加清晰全面的认识。借助不断加大校企合作办学力度，能够快速建立起新的产学研融合电梯专业课程教学体系，促进高职教育的不断发展，提升高职院校人才培养质量，使学生能够更加适应当前电梯行业快速发展的形势，为学生更好地融入未来的就业活动创造有利条件[4]。企业要充分发挥出自身优势，为学生提供多样化的实践岗位，使学生能够借助校企合作建立的平台，在实践中不断提升自己的动手能力，强化对理论知识的认识，为学生毕业之后更好地融入到就业活动中奠定坚实基础。

（二）对现有电梯专业人才培养模式进行改革和完善

尽管伴随着时代的不断发展，高职院校也认识到学校在电梯专业人才培养方面所存在的不足，但是受学校办学条件和教师教学能力的限制，大多数高职院校依然在按照传统的人才培养模式来开展课堂教学活动，以教师在课堂上理论教学为主，在实践性教学环节，大多借助参观来实现，由于学生并未深入到实践活动中去应用自己所学理论知识，因此学生普遍存在动手能力较差，无法适应企业工作现状的问题。目前这一问题在高职院校中表现得都非常突出，已经成为一个共性问题，电梯作为现代建筑必备的一项公共设施，在安装与维护过程中，对安全性能有着非常高的要求，所以电梯专业人才培养模式改革过程中要想使学校的人才培养工作取得理想效果，就必须要对人才培养模式进行改革，要借助不断加大实践教学力度强化学生对电梯专业实践技能的理解和认知，帮助学生适应行业发展的最新需要，为学生毕业之后走上工作岗位奠定坚实基础。为了改变目前的教育现状，需要结合目前现代学徒制的基本要求，根据企业快速发展对人才的需要来做好现代学徒制改革，在改革过程中要不断加大实践性教学环节的教学力度，并提高实践性教学环节在课程评价中所占分值，这样才能激发学校和教师对此项教育工作的重视程度，为高职院校积极做好课程体系建设创造有利的内外部环境，使现代学徒制能够在高职院校得到有效落实和应用。

（三）积极推进小班教学

目前我国高职教育取得了快速发展，但是在发展过程中也存在很多不足之处，集中体现在学校学生数量过多等问题上。由于大多数班级的学生人数都在30人以上，所以在开展实践性教学环节的过程中，就很难对学生进行有针对性的指导，在教学过程中顾此失彼的现象也经常发生。作为一门与实践联系密切的学科，电梯专业对学生的动手能力有着很高的要求，需要高职院校结合人才培养工作的需求，不断提高实践性教学环节教育活动的有效性，但是目前受大班教学的影响，大多数学校所开展的教学活动都无法满足现代学徒制的要求。所以高职院校要认真反思目前教学活动存在的不足，在实践性教学活动开展过程中，要对现有学生进行分班处理，确保每一次参与实践性教学环节的学生数量在30人以下。利用小班教学的模式，就能使学生接受到更加优质的实践教学，学生会在教师的指导下，使个人的专业技术水平得到大幅提升。要不断加大校企合作力度，吸引企业内的优秀专业技术人员，充分发挥自身在实践技能方面的优势，做好对学生实践教学的引导，使学生能够规范操作并快速融入到课堂教学活动中来，全面提升自己的能力，为学生未来融入社会创造有利条件。

（四）利用信息技术开展可视化教学

在传统的电梯专业实践教学活动中，大多数教师都是积极引导学生进入电梯井中亲自参与实践，在观察的过程中理解和认识学科的知识点，尽管这项教学活动的开展，对于不断提升学生的学习技能能够发挥出重要的推进作用，但是由于电梯井的空间范围过于狭小，无法容纳整个班级学生，而且学生全部进入还存在危险性。所以教师在开展实践性教学过程中，要充分利用当前先进的信息技术来开展可视化教学，教师在教学过程中要借助专业的视频设备和软件，将电梯井中的实际情况通过直播的方式呈现出来，使学生能够便捷地利用手机等智能终端来展开学习，这对不断提高课堂教学的有效性和激发学生学习欲望，都能发挥出重要的作用，所以教师要不断加大对信息技术的学习和应用，通过可视化教学模式的应用来改变目前的教学现状，提高学校人才培养质量。

（五）认真做好课程设计

在现代学徒制背景之下，高职院校开展电梯专业课程体系构建的过程中，需要不断加大对学科发展以及用人单位的研究，根据学生未来工作对专业课知识的需求来不断改进和优化目前的课程设计，将课程中与学生未来工作无关的内容予以调整，借助公共政治课、专业基础课、专业课、专业选修课等形式多样的课程内容来改变目前的教学现状。企业要积极创造条件，吸引优秀的专业技术人员参与到学校，人才培养工作之中。将不同教学内容编排到特定教学模块之中，更好地促进现代学徒制的应用，要为每一个教学模块设置不同的教师，使学生能够从各个不同角度来全面理解和认识教材中的知识点，提高高职院校人才培养质量。

（六）积极开展项目教学

在高职院校人才培养工作开展过程中，项目化教学模式的应用对于不断提升学校人才培养质量能够发挥出更加积极的作用。所以教师在开展教学设计的过程中，要积极结合学生未来工作会遇到的各种实际性问题来做好教学项目的选择，使学生能够围绕教师提出的项目来综合运用自己所学理论知识展开有效的探索。在教学活动开展过程中，学校企业和学生都要深入其中，不断加大实践教学的力度，向学生全面展示教学项目所涉及的问题，并启发学生积极利用自己的思维活动来展开对问题的分析与探讨，以此提高课堂教学的有效性，为学生深入到学习活动中创造有利条件，使学生能够熟练掌握电梯正常运行和调试方面的知识，为学生更加适应今后的工作创造有利条件。

（七）建立完善的课程考核评价体系

在现代学徒制背景下，高职院校电气专业在发展过程中也要积极适应时代的最新要求，对课程教学的考核与评价体系不断进行完善。要结合学生未来工作过程中对安全管理职业、个人职业素养等方面的要求，积极吸引企业参与到考核活动中，不断加大实践性考核力度，使学生对自己所学专业知识能够学以致用。考虑到学生未来的工作具有危险性，所以在平时的考核中，要对操作规程以及职业素养投入极大的关注，对于操作不规范或者违规操作等问题，不仅要在分值上得以体现，也要认真做好对学生的引导，使学生认识到违规操作的危害性。对于顺利通过考核的学生，企业可以在人才招聘等方面予以倾斜，并将是否通过考核与学生未来的薪资待遇紧密联系起来，以此来提高学生的重视程度，促进现代学徒制的有效应用。

五、结束语

在未来电梯行业快速发展进程中，对人才的需求量将会不断提升，所以高职院校要充分发挥出机制灵活的特点，认真学习和领会国家提出的现代学徒制相关精神，不断加大与企业之间的合作，借助对课程设置内容的不断优化和调整为课程体系构建创造有利条件，同时也要结合实践性教学环节的需要控制实践性教学环节的学生人数，借助小班化教学来不断提高教学活动的有效性，要严格做好课程考核，不断加大对违规操作的考核力度，使学生在学校学习期间能够养成正确的操作习惯，以此促进现代学徒制在高职院校电梯专业课程体系构建中作用的有效发挥。