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语文论坛
- 小学语文课堂提问的有效性研究
- 抓住文本，读出语文味
- 电教媒体在小学语文教学中的灵活运用
- 在语言教学中培养幼儿的发散思维
- 语文课堂“生态位”调控举隅
- 创新精神，时代潮流
- 在激趣中学好语文
- 浅谈怎样让职中的学生也爱上语文
- 探讨小学语文教学中的儿童文学教学
- 例谈如何设置议论文的论点
- 用互动创造灵动的高中语文课堂
- 如何最佳运用非言语行为
- 流露真情，抒发情感
- 大语文，小生活
- 浅谈儒家思想与高中语文教学
- 点金术，语文教师教学中的“掌中宝”
- 谈谈语文教学中的小组讨论
- 浅谈小学语文情境教学方式
- 初中语文古诗文教学方法的创新
- 语文课堂“瘦身”后的策略选择
- 浅谈如何提高初中生的语文素养
- 小学语文提问技巧之我见
- 让文言文背诵更轻松
- 关于小学语文拼音教学的几点思考
- 让语文课堂教学“活”起来
- 浅谈小学语文高效课堂教学的有效性
- 关于高三语文有效性教学策略探讨
- 初中语文教学如何“减负增效”
- 心中有学生 课堂更精彩
- 浅谈如何引导农村中学生进行语文知识的累积
- 小学语文教学机智浅探
- 浅谈小学语文课堂教学情境的创设
- 语文教学中学生情感的激发
- 语文作业的人文关怀
- 感受灵动课堂，快乐学习语文
- 信息技术使语文课堂大放光彩
- 探讨如何提高小学语文的教学质量
- 运用“三段六步”教学模式，激活语文课堂
- 论语文教学中学生创新能力的培养与探析
- 解读文本的力量
- 创新意识在问题设计中得到突破
- 日照市高中生对语文课兴趣的调查研究
- 字里乾坤
- 语文教师如何教中学生写好字
- 浅议初中现代诗歌教学
- 相携魅力语文 打造精彩人生
课改研究
教案选粹
阅读与作文
- 扎实训练语言，提高语文能力
- 初中语文现代散文阅读教学的优化策略初探
- 源头活水润清奇
- 生活处处皆文章
- 挖掘语文教材，提高习作能力
- 带领学生走进激情燃情的课堂
- “半壁江山”从长计议
- 浅谈新课改下如何开展作文教学
- 谈诵读经典提高语文素养
- 浅谈在低年级进行写话训练的有效途径
- 阅读教学中学生创新能力的培养
- 想象作文写作技巧
- 初中语文阅读教学如何做好切入点的选择
- 利用信息技术，培养学生朗读能力
- 如何优化中学语文阅读教学
- 经典诵读让语文如此美丽
- 习作教学中多媒体的运用
- 让初入学的孩子喜欢写话
- 作文教学之我见
- 浅谈作文教学现状及其对策
- 关于加强初中语文阅读教学的几点方法
- 初中语文阅读教学中教师的角色定位与策略
- 中学语文课堂提问的有效性
- 千里之“行”始于“足下”
- 习作教学中创新能力的培养
- 巧妇何为无“米”之炊
- 浅谈提高低年级学生写话能力的策略
- 兴趣
- 绝知此事要躬行
- 习作指导策略例谈
- 提高阅读教学的有效途径
- 让兴趣引领阅读
- 引导学生乐于作文
汉语研究
教学随笔
德育与党建
百家争鸣
素质教育
治校方略