探讨小学语文教学中的儿童文学教学

徐礼邦

【摘要】儿童文学是小学语文教学中的重要资源之一。儿童文学作品的语言形象生动、并且符合儿童的语言习惯、富有儿童情趣，因此其为小学语文教学提供了丰富的语言文字的学习资料。小学生在语文学习过程中通过接触到大量的儿童文学素材，从儿童文学中汲取语言学习的基础知识，不仅能够提升小学生的语言组织能力，更能够通过儿童文学的学习促进小学生的思维和审美观念，为小学生的成才和成长打下良好的基础。

【关键词】小学语文；儿童文学；教学

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

儿童文学教学作为小学语文教学中的重要资源，在实际的小学语文教学过程中存在着很多的误区和认识不到位的情况。如何把小学语文教学中的儿童文学教学搞好，如何探索出一条适合儿童文学教学的方法，这是摆在教育者面前的一道难题。儿童文学教学应该结合实际小学语文教学情况，不断地改善和加强儿童文学教学的质量。笔者通过分析儿童文学教学小学语文教学中的不足之处，并且将重点放到儿童文学教学在小学语文教学中的应对策略上，为当前的小学语文教学中的儿童文学教学提供了可以借鉴的方法。

一、儿童文学教学在小学语文教学中的不足之处分析

在当前的儿童文学教学过程中，小学教师比较重视学生记忆知识的培养，并不重视学生文学鉴赏能力的培养，这样的观念根植于小学语文教师的头脑中。教师认为小学生还处于汉字积累的阶段并不适合进行儿童文学作品欣赏能力的培养。这就导致了小学语文教学中的儿童文学教学处于一种涣散的状态，不能够很好地将儿童文学教学做好。另外小学语文教学中的儿童文学教学对于教师的文学功底要求相对较高，目前大多数小学语文教师的素质是过关的，但是很多是转岗过来进行小学语文教学的，这样的一种师资力量的分配就导致了儿童文学教学不能够像专业科班出身的语文教师那样进行教学。所以说，小学语文教学中的儿童文学教学有着教师思维定势的原因，也有着原来教学体制所导致的原因，另外对小学生进行刻意的儿童文学作品欣赏能力的培养也是小学语文教学中的儿童文学作品能力的重点培养对象之一。

二、儿童文学教学在小学语文教学中的意义

首先，儿童文学教学在培养小学生的知识扩展宽度上面发挥着不可替代的作用。小学生处于知识学习的高峰阶段，儿童文学作品中涉及到的生活方面的内容又比较丰富，在小学语文教学过程中进行儿童文学教学能力的培养有利于小学生综合素质能力的培养。另外儿童文学作品的语言风格往往是比较符合小学生口味的，语言生动形象、贴近儿童生活实际、故事情节活灵活现，这样的文学作品不仅能够提升小学生的语言组织能力和语言表达能力，更能提升小学生对文学作品的欣赏能力。儿童文学作品在小学语文教学过程中的应用，有助于提升学生的各项综合素质、有助于提升小学生的实际的语言应用能力。通过教师在课堂上对于文学作品的讲解，让学生的视野更开阔，为未来进入高一级的学习生活打下良好的基础。

其次，小学教学中所节选的儿童文学作品，都是脍炙人口的优秀作品，里面所陈讲述的内容都是积极的健康向上的内容，在这样的一个大的语言环境中，有利于学生完善自身素质。让学生能够在文学作品的欣赏中，潜移默化地进行思想素质的培养，让学生能够按照文学作品中的关于美的方面进行学习，让学生在学习中提升自身素质。所以说对小学生进行儿童文学教学，还有利于学生养成良好的行为习惯。

三、儿童文学教学在小学语文教学中的应对策略

教师应该积极与时俱进地改变自身的教学观念，将自身的认识进一步提高，充分认识到儿童文学在小学语文教学中的重要性，只有将观念转变了才能够在实际的教学过程中将儿童文学教学渗透至学生素质教育中。另外加强对儿童文学教学中的学生自主学习能力的培养，尽管在实际的教学过程中存在着一定的不足之处，如：学生识字率不高导致一些内容不懂，学生的认知能力有限等，但教师在教学过程中要积极引导学生学习，让学生能够在快乐的氛围中体会儿童文学作品的魅力。同时教育主管部门应该加强对师资力量的培训和配比，只有合格的小学语文教师才能够引导学生在学习中取得进步，教育主管部门应该充分认识到教师在实际的教学过程中的指导作用，配备合格的教师、同时加强对于师资力量的继续教育，才能够让儿童文学教学在日常的教学过程中使学生受益。另外，学校和家庭应该创立起一种学习儿童文学的氛围，让学生能够在一个良好的氛围中体会到学习儿童文学作品的乐趣。学校在整个大的环境中积极引导和宣传儿童文学教学的重要性，家庭让孩子在回到家中的时候还能够有这样的一个文学的环境，只有这样才能够让儿童文学教学在小学语文教学中发挥重要的作用，让学生能够在潜移默化中提高自身的各项素质和能力。

参考文献

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[2]侯庆丰.浅谈儿童文学在小学语文教学中的地位和作用.[J].新课程教师.2011.10

[3]王林.小学语文教学中的儿童文学教学.[J].福建教育.2004.11

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（责任编辑：李娜）