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2015年52期
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卷首语
合格教研员“四三三”方略
焦点
思想品德教学模式构建
问题解决能力推动核心素养形成
中职朗读教学方法探讨
周恩来精神与高校学生干部培养
班主任转化后进生 的策略漫谈
职高美发与形象设计专业指导概论
浅析班级管理的方法
探索
影响小学生英语学习兴趣的因素
中小学男女生学习差异分析
思想品德课激发学生亲社会行为
微课教学的重要性与应用设计
以学生为中心的初中英语有效教学
小学数学教学应鼓励学生提问题
提升学生审美素质的几点建议
传统节日传递核心价值观
“绿色语文”中的特色定位
课堂提问应把握好“四度”
英语教学中的幸福策略
提高小学科学探究活动的有效性
初中英语课堂导入教学的方式
小学语文导学案设计与思考
小学生品味文本语言的策略
构建开放式小班化语文课堂
小学音乐作业的优化设计
初中语文活动课的探索
构建生活平台，体验数学魅力
基于同课异构的有效数学教学设计
小学数学“自主探究”课堂初探
研究
健康教育与幼儿健康生活习惯培养
微信平台在小学数学教学中应用
语文教学减负增效的实践研究
以整数计算为例谈思维培养
如何捕捉初中散文的“神”
高职学生学习英语方法引导
初中生英语教学创新能力的培养
思维教学促进学生逻辑能力提升
从“并桌子”看学生思维表现
在新起点上推进语文阅读教学
小学生英语书写能力的培养
小学语文课堂应关注教学细节
作文教学中的思维拓展例谈
让高中英语课堂教学更高效
交互式电子白板在教学中的实践
初中语文网络教学平台建设与利用
激情明理，审美导行
运用多媒体构建自主创意识字
教学
定量分析，让定性实验更具说服力
指导学生编写《语文学习集》
课堂教学评价语言的有效性解析
生活化的初中生物教学
小学数学学具在课堂教学中的应用
游戏在小学体育教学中的运用
初中英语教学中的生活教育
教学信息反馈提高语文课堂实效
创建激发学生学习兴趣的课堂
生活化教学在小学数学课堂的实践
同课异构呈精彩，教学立意现不同
英语教学中的几种方法
建设阳光的数学课堂
创设有利于课程游戏化的方案
高中化学解题作图 法的应用原理
把握提问的细枝末节
浅谈小学生想象作文的指导
导学式教学法在数学课堂中的应用
人文
如何让学生走出写作困境
“课程游戏化”教学理念的落实
给孩子不断进步的机会
构建高效语文课堂的体会
“流水账”式的作文成因及对策
海外
“少教多学”的课堂理念
