高中数理化
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2020年24期
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目录
高考·自招
导数在高考中的应用分析
2020年高考化学试题中“核心素养”考点赏析
高考化学酸碱中和滴定曲线的几个考向
知识·方法
知其然,知其所以然
———以立体几何问题为例谈思路寻找
解三角形中的最值、范围问题
空间立体几何中的外接球问题
巧借周期性,妙解数列题
数学双变量函数问题的处理方法
圆锥曲线问题融入“心”中
突破立体几何中的探索性问题
见微而知著 小题大世界
———对高中数学椭圆离心率问题的探究和拓展
从一题多探的视角培养解题能力
由数列递推关系探究通项公式
———2020年全国卷Ⅲ数列题的解答
问题同根 解法同源
———同角三角关系的应用
探究高中数学中利用导函数解答单调性问题的技巧
巧用平面向量不等式求函数的最值
数列求和常用方法综述
处理立体几何客观题的4种思维方式
巧妙转化,化繁为简
———浅析指数函数f(x)=ex 在抽象函数中的应用
函数周期灵活多变,多维探究力显身手
平抛运动类问题求解策略
完美的“心脏线”考查中的经典和创新
电场中两个重要的结论
浅析电场强度的几种解法
2020年全国卷Ⅰ理综第33题“一题多解”
———气体混合的问题
化工流程题应对策略例说
元素金属性和非金属性强弱的比较方法
分类例析离子方程式正误判断的常见问题
热化学反应焓变计算的几种求解方法
探讨高考化学中基本实验操作的考查方式
高考中化学反应机理的考查研究
电解质溶液中离子浓度关系巧突破
高中化学平衡图象题的解题策略分析
教学·课堂
透析教材 探究结论
———椭圆定义的思考
浅谈高中数学建模课程实施的路径
核心素养背景下,初高中数学衔接教学策略新探
新课程下高中数学课教学模式的研究
巧解光滑斜面上物体运动时间的问题
等效替代法在高中物理解题中的应用
基于生活情境的高考物理试题中核心素养的考查
对高中物理解题思维方法的探究与运用
对2016年江苏卷第14题的进一步探析和论证
混合式学习在高中物理中的应用策略
用微专题突破气体实验定律和热力学第一定律的有关问题
探寻规律,概念教学需要“加速度”
浅议中职化学教学的课堂导入策略
培养学生高中化学解题反思能力的策略
高中生化学应用意识的培养
深度学习在高中化学概念教学中的应用探究
“问题教学法”在高中化学教学中的应用
高中化学趣味性教学模式的实践
运用“三段式”教学法磨砺化学模型认知素养
———以“氯气的实验室制法”为例
基于学习进阶理念的“离子反应”核心概念教学分析
新课改下如何运用多媒体技术突破高中化学实验教学的难点
探讨高中化学学习中学生的迁移能力
基于“教、学、评”一体化的“素养—情境”案例研究
———以“Fe2+ 、Fe3+ 相互转化”为例
高中化学教学中加强学生元认知能力的策略
乐思·善学
由“牵连速度”问题错解引发的思考