目录
校长论坛
科学探究
- 重演科学家探究活动 培养学生科学思维
- 科学课教学融入STEM项目学习的“三自”
- 思维导图在科学课堂的应用
- 上好科学课试卷讲评复习课
- 希沃白板5辅助英语阅读教学探析
- 利用生活资源开展科学课教学
- 在核心素养背景下创设高效科学课堂
- 将游戏引入课堂 有效提高科学课教学质量
- 基于信息技术的英语教学
- 简析小学科学和初中物理教学的衔接
- 指导学生学会科学记录
- 信息技术让语文课堂充满活力
- 科学课教学对学生创造性思维能力的培养
- 在科学课教学中培养学生学习兴趣
- 信息技术在数学图形教学中的应用
- 多维度提高学生的信息意识
- 让微课帮助学生学好信息技术
- 科学课堂的表达交流探究
- 不同年级学生实验设计能力特点
- 低年级学生科学学习能力的培养
- 科学课教学融合STEM教育的思考
- 坚持学生本位 构建高效科学课堂
- 浅析对学生科学素养的培养
- 信息技术教学融入德育探微
- 多元融合 演绎线上精彩
- 音乐教学走向与信息技术融合之路
- 在科学课探究学习中培养学生的科学素养
- 基于“问卷星”的科学学习与评价模式构建
- 科学课实验教学策略
- 科学课堂的探究性学习
- 生活情境创设在科学综合实践课堂的应用
- 在科学课教学中激发学生的探索兴趣
- 依托科学拓展课立德树人
- 数学计算教学与信息技术的有机融合
- 数学教学“三辨”思考
- 在科学课实验教学中提升学生探究能力
- 在科学课教学中培养学生探究能力
- 科学课实验教学中的问题及对策
- 搭建探究学习平台，提升科学课教学有效性
- 在科学课教学中培养学生良好学习习惯
- 信息技术在幼儿园教学活动中的应用
- 运用信息技术提高体育课教学水平
- 创新科学课教学探讨
- “三学联动”在科学课教学中的实践
- 互联网时代的语文主题阅读教学方法
- 深度学习视角下的科学区域材料投放
- 基于泰微课的导学实践探究
- 有效提高信息技术教学效率
- 信息技术互动教学方法分析
发展渗透
教学研究
- 提高学生默读速度
- 赏识教育的方法
- 数学教学中的研究性学习探究
- “问题引领式”教学方法探析
- “学做导合一”教学策略
- 教学有效性策略分析
- “知行合一”理念在教学中的应用
- 有效开展数学活动
- 通过差异教学优化数学课堂
- 高效课堂理念下的教学方法
- 提高教学有效性分析
- 加强互动 提高教学效率
- 拼图式教学方法探究
- 教学中的课堂提问探析
- 关注细节 从有效教学走向高效教学
- 强化低年级学生空间观念的有效方法
- 提出问题 提高学生整本书阅读能力
- 提高小组合作学习在教学中的有效性
- 优化提问设计分析
- 重组教材 教得轻松学得快乐
- 提高数学课教学有效性探索
- 培养习惯 提高教学效率
- 诌议学生思维能力的培养
- 在教学中融入传统文化
- 提高劳动课教学效果的有效途径
- 运用体态语 发挥“无声胜有声”作用
- PBL教学法在实践中的应用
- 提高学生数学阅读能力
- 趣味教学法在课堂的运用
- 趣味性教学法在实践中运用
- 走出家庭教育的误区
- 创意性写生教学的价值和路径
课程探讨
学科支持
- 背景知识在教学中的应用
- 音乐游戏在教学中的应用
- 开展体验式教学 提高课堂教学效率
- 思维导图在教学中的应用
- 课堂互动教学模式探究
- 运用陶行知“六个解放”打造创新型课堂
- 构建“让学引思”的数学高效课堂
- 数学课堂小组合作的评价方式
- 合作学习在教学中的应用
- 利用游戏教学法提高数学课堂效率
- 以生活化教学提高数学应用题教学效果
- 游戏化教学在数学课堂的应用分析
- 教学中运用激励式教育方法探讨
- 借鉴“创造教育”理论提高综合实践活动课教学效果
- 浅说教学中的生活化教育
- 生活化教学在课堂的应用探析
- 提升互动教学的有效性
- 思维导图在科学课堂的合理运用
- 游戏化教学在数学课堂的应用与探究
- 基于学情的数学课堂提问分层设计
- 转化思想在数学解题教学中的运用
- 在数学课堂运用数形结合教学方法
- 信息技术与数学课教学整合探微
- 现代教育技术在数学教学中的应用
- 区域游戏中低结构材料的投放
学前教海
学生素质