卷首语

1. 做好课后服务呼唤精细化管理

教研风采

1. 美润童心童心润美

教研有方

1. 指向深度学习的语文课堂建构：内涵与路径
2. 在图画中寻找写作的密码
3. 把握口语交际编排特点提升学生口语交际能力
4. “绘”声“绘”色“慧”课堂
5. 构建流动儿童多元化课外阅读支持系统
6. 让背诵走出机械识记的泥潭
7. 把握细节，打造高效语文课堂
8. 上善若水真爱无痕
9. 浅谈小学低年段语文识字教学
10. 小学数学评价方式多元化与教学的研究
11. 只拣儿童多处行
12. “开方”必须先“问诊”“把脉”
13. 基于STEAM教育理念的小学Scratch教学策略研究
14. 论小学开展阳光体测联赛的可行性

教学探讨

1. 细数体育课堂不可缺少的教学符号
2. 趣味·联结·善用·出新
3. 彻底扫除垃圾作业，给大阅读开道
4. 浅谈在“真学习”视域下提高中年段学生阅读素养的策略
5. 知往鉴今，多维激趣
6. 趣设情境巧整合，英语学习自得乐
7. 删“繁”就“简”，指向核心教学
8. 让随文识字之花在言语情境中绽放
9. 浅谈引导学生开展课外阅读的有效策略
10. 情绪“对对碰”
11. 一年级口算怎么练
12. 浅析小学语文口语交际教学的策略
13. 构建“独白”到“对话”的小学体育课堂

课程研究

1. 好玩的小学数学班本课程实践
2. 常态观察：探寻支持学生学习策略的正操作
3. 基于学生主体视角谈如何提高小学语文课堂参与度

课例剖析

1. 探索“智慧课堂”教学模式，助“自主学习”加速跑
2. “课堂”哪得清如许，“会学善思”活水来
3. 以学定教顺势引导简洁课堂彰显本质
4. 寻找课堂学习的生长点
5. 在课堂微观中融解统编教材语文要素

学前教育

1. 根植于“玩”的幼儿园STEM教育实践
2. 改变 创新 超越