目录
- 抓管理、创特色、出成效，办人民满意的学校
——奋进中的民办新昆小学 - “八大素养”应成为学校教育新常态
- 加强思导训练，提高教学实效
- “跨文本”阅读刍议
- 随课潜入心，感恩巧渗透
——感恩教育在小学低中年级语文阅读教学中的渗透策略 - 关注差异，分层发展
——小学语文作业分层设计策略 - 初中英语小组合作学习的误区与对策
- 寓情感教育于英语教学之中
- 小学英语教学中的德育渗透
- 农村小学英语前置性作业设计
- 做个快乐的“牧马人”
——农村初中思品课改调研 - 努力构建生活化的历史殿堂
- 多元评价，让历史课堂助力学生成长
- 智能手机在初中物理课堂教学中的运用
- 顺应儿童心理上好体育课
- 让生活成为学生快乐学习的源泉
- 学科综合，促使个性和谐发展
- 让儿童过童年的生活
——在综合实践课程中积极开展服务性学习 - 城乡两校教学互动，共享特色校本课程
- “崇德敬文”在语文教学中的生成与体现
- 文字·文学·文化
- 小学低年级学生自主阅读状况调查分析
- 借绘本之力，提升二年级学生的仿写能力
- 提高记忆效度之实操技法
- 唤醒学生的自主阅读意识
- 要渠清如许，源头在生活
——小学生习作的生活情境创设 - 用心感受生活，挖掘情感深度
——小学高年级习作教学谈 - 低年级学生数学兴趣的培养
- 初中数学教学中的辩证思维渗透策略
- 小学数学复习课设计“攻略”
- 小学英语音标“入门教学”探索
- 支架式教学在初中化学教学中的运用
- 在经典中寻求“变通”
——探索化学实验复习教学中的压强变化 - 在项目训练中培养学生的运动习惯
- CBA外援的准入制度对我国篮球运动发展的影响
- 笛声悠扬进课堂
——竖笛教学中应当重视的几个问题 - 岗位实践，让孩子的成长看得见
——“阳光午餐”引发的思考 - 语言激发情感，智慧启迪心灵
——营造语文课堂气氛的语言技巧 - 好课堂就是要解决好矛盾
- 课堂上的穿插艺术
——简笔画在低段语文教学中的实践 - 小学语文课堂对话教学新探
- 走向深刻的语文课堂交流
- 适应学生：小学数学课堂教学的路径与对策
- 从“错误”出发，向精彩迈进
- 巧用地图册进行历史课堂教学的拓展延伸
- 教师智慧成就精彩课堂
——学生不交作业的思考 - “5+10=15”引发的思考
——数学建模思想的教学实践与探索 - 低年级科学实验前指导四策略
——以《磁铁的两极》教学为例 - 建构有效课堂，体味语文魅力
——如何提高小学语文课堂的有效性 - 表达本位，让语用课堂更趋实效
- 用心演绎四步曲，奏响课堂实效的动人乐章
- 让有效对话贯穿整个课堂教学
- 研究儿童的群体特征，构建有效的教学评价体系
- “五禽戏”走进大课间的实效性及存在问题
- 换位思考让仁爱思想播撒花香
- 幼儿园教育品牌构建力的思考
- 关注差异，适宜指导
- 区域游戏中如何培养幼儿的环保意识
- 改变，从晨间锻炼开始
——优化幼儿园晨间户外活动的实践与反思 - 中职数学与专业结合教学的实践研究
——以中职数控实训专业为例 - 基于项目式单元模块的单片机实训设备研究
- 从全球史观窥探高中历史新教材的学术性视野
——以2007年人教版教材为例 - 立足学术性视野，完善人物评价机制
——以人教版历史中的“吴佩孚形象”为例 - 高中历史学术性课堂对培养学生学科素养的价值研究
——以2014年江苏高考历史试卷为例 - 以《弟子规》为载体，培养有教养的小学生
- 小学数学教学中学生非智力因素的培养
- 找寻教育之“心”
——读叶圣陶的《如果我当教师》有感 - 独辟蹊径，让关爱学生与智慧相逢
——梅洪建老师的《做一个不再瞎忙的班主任》读后有感 - 用心走好每一步――百年老校特色建设展新姿
- 在归有光散文阅读中提高写作能力
- 如何在信息技术教学中培养学生的自主学习能力
- 化解学生理解障碍，提升学生理解能力
- 以人为本，做推进现代学校发展的管理者
- 换个角度，海阔天空
- 致中年的我
- 与孩子共读一本书
- “中教通”电子书包功能与模块分析
- 抓管理、创特色、出成效，办人民满意的学校
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