与孩子共读一本书

深圳宝安区福永桥头小学 马晓璇

◎新感悟◎

与孩子共读一本书

深圳宝安区福永桥头小学 马晓璇

与孩子共读一本书，走进孩子们的世界，遨游在书海中，我们一起探讨，一起学习，激扬思想的火花，跟随文字，体验喜怒哀乐，体验悲欢离合。于是，生活在我们的眼前，拓宽了广阔的道路。

2009年，我接手了三年级的语文教学工作。面对着60双渴望知识的炽热的眼睛，心中便想着，我要和这些孩子们一起学习了，我要试着走进这些孩子的心里。

三年级的孩子开始接触作文了，看到他们面对着作文无从下笔的困境，我发现，孩子们读的书太少了。于是，利用学校图书馆丰富的资源，我借来了许多适合三年级孩子看的书籍，一本一本下发到孩子们的手中。一开始，孩子们非常开心，手不释卷，但渐渐地，孩子们的目光不再停留在书本上，下课嬉戏玩闹成了他们的主打戏。

一次偶然的机会，下课了，我看到班里一个女孩子——喻湘，坐在走廊的小角落里，捧着一本书细细地品读着。我悄悄走过去，原来她在看《假如给我三天光明》。喻湘看到我走近，很不好意思地把书合上。“这么好看的书，不介意和老师一起分享吧？”于是，我就静静地和她坐在一起，跟着海伦·凯勒的脚步，走进她心中的“光明世界”。没想到，这一举动，吸引了很多孩子，不知不觉，周围的孩子越来越多，都静静地看着喻湘手中的书。“原来老师也喜欢看书啊！”孩子们觉得很新奇，更觉得和老师一起读书是一件独特的事情。于是，从那个时候起，我决定，要和孩子们一起阅读。

与孩子们共读一本书的计划，就这样应运而生了。我们读的第一本书，就是《假如给我三天光明》。每天中午，听着学校悠扬的乐曲，我端坐在讲台上，静静地看着书，而下面，也是一群安静看书的孩子。

如今，这群孩子们跟着我，已经是第四个年头了。在这三年多的时间里，我们一起跟着海伦·凯勒，体验过别样的光明；跟着法布尔，到过昆虫王国旅游；跟着汤姆·索亚，经历刺激的冒险；跟着淘气包马小跳，玩转校园；跟着梁山好汉，一起“路见不平拔刀相助”……

我们一起阅读的书越来越多，我们的心也走得越来越近，孩子们越来越喜欢向我打开心扉：“我觉得当大人就是幸福，什么事情都能够做主！”“我也想着有一天，能够去外面大冒险呢！”……孩子们稀奇古怪的想法，让你忍俊不禁。在如朋友一样的谈话聊天中，我悄悄地把我的一些“成熟”的想法送给他们，供他们去斟酌，去探讨。

在阅读量增大的同时，我也鼓励孩子们用笔记录下自己的心情日志，不限字数，不限篇数，你想写就写，愿意分享就分享。孩子们面对这一项额外的作业，没有抗拒，反而喜欢。从三年级的50字开始，到现在洋洋洒洒的500字。在文字里，孩子们发表着自己独特的想法和感受。我相信，这都是他们将来独一无二的财富。

随着孩子们阅读量的增大，渐渐地，他们已经不再满足共读一本书，他们开始了自己的大量阅读。如今，他们更乐于介绍书籍给我阅读：沈石溪的动物小说，是他们的最爱；《狼图腾》也成为孩子们追逐热捧的书籍。孩子们在阅读中，已经爱上读书了。

在校园里，与孩子共读一本书，这是一道独特的风景线。沿着这道美丽的风景线走下去，相信会有更靓丽的景色，等着我们去发现！