目录
教育理论
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教师发展
班主任之窗
教师随笔
教学研究
课程探索
学科教研
- 跨越式语文课堂教学中的有效背诵
- 学生阅读能力培养的有效途径
- 开展读书活动例谈
- 识字是早期阅读的障碍吗
- 语文阅读教学中的“面、线、点”
- 如何提高小学生的阅读能力
- 让孩子爱上阅读
- 展现精彩发言 打造魅力课堂
- 摭谈品德与社会课的情境教学
- 在语文课堂对话教学的有效性
- 语文教学中培养学生的创新能力
- 语文教学中的德育渗透
- 学会自主学习，让语文教学更高效
- 语文教学中的素质教育
- 多方运筹，促学生成功作文
- 在写作教学中培养学生表达真情实感
- 回归童心，与孩子共绘人生
- 小学生个性化作文的指导
- 善用“小练笔” 叩响习作大门
- 语文开放式教学初探
- 运用多媒体技术 优化语文教学
- 利用多媒体优化语文教学
- 提高小学生语文朗读能力的尝试与思考
- 让识字教学充满快乐
- 激发一年级小学生数学学习兴趣“六部曲”
- 捆、摆、找，让学生经历知识形成过程教学
- 数学综合实践活动探究
- 语文课外阅读的有效指导策略
- 习作教学中如何准确把握结构性
- 提高数学课堂有效性的策略分析
- 例谈提高活动课的有效性
- 英语听力训练之我见
- 体育课程差异教学初探
- 科学教育在小学教学中的开展现状与改进策略
- 少年儿童体能耐力训练的“四点注意”
- 低年级识谱教学之我见
- 学科整合在美术教学活动中的策略
- 优化美术教学，让美育伴随学生成长
- 美术课堂中常用涂色技法解析
- 美术教学浅议
幼教之花