培养幼儿成为环保小卫士

徐云

幼儿教师要诊视环境污染的现状，对幼儿进行扎实有效的环保教育，培养幼儿成为具有环保意识的“绿色小卫士”。

那么，如何对幼儿进行生动有趣的环保教育呢？

一、注重幼儿环保意识的培养

1. 日常生活中的环保教育。幼儿新《纲要》要求：教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，有初步的环保意识。《纲要》说得十分明确，对幼儿进行环保教育是幼儿教育的一项重要任务，每个幼儿都要有初步的环保意识。为此，我们需要在幼儿日常生活中进行环保教育，如花草树木到处都有，但幼儿对花草树木了解多少，仅停留在闻闻看看而已，很少有幼儿进一步去了解花草树木和人的生活有什么关系，为什么党和政府每年号召全民都要植树造林、种花种草？植树造林、种花种草对改善生态环境、治理环境和提高人们生活质量到底有什么好处？因此，围绕“植树造林、种花种草”的课题做深层次的探究就很有必要了。故而，我们设计了一系列和树、花、草有关的活动，孩子们通过这些活动知道了树、花、草是保护自然环境的卫士，树、花、草的用场可大了……如树还可以变成我们平时用的各种纸，造房子，做家具等。知道了树的大作用，现在他们不再采折树木了，也不会乱扔纸了，积极参加值日，班内干净、整洁，地上一有纸屑幼儿都会去捡起来。我常常看见，自来水笼头漏水，幼儿会跑去关紧，离开教室会随手关灯;幼儿在教师的带领下会每天为自然角的绿化浇水，上午将花盆搬出去，下午再搬回来。这些环保活动，既对幼儿进行了环保教育，又让幼儿身体力行，培养了幼儿劳动观念。

2. 环保教育必须渗透到幼儿活动中。环保教育必须渗透到幼儿活动中，才能吸引幼儿积极参与，收到相应效果。如，幼儿语言教学活动，可通过《绿色的世界》、《垃圾箱皮皮》、《大树音乐会》、《小水滴旅行记》、《鱼儿喜欢干净的水》等故事活动，让幼儿在语言中受到富有趣味的环保教育;又如，欢度《六一儿童节》时，组织幼儿到公园游玩的同时，打扫卫生，去收集塑料瓶、废纸，进行垃圾分类和回收，放到相应的垃圾分类和回收箱内，并教育幼儿环保从我做起，要求幼儿自觉做到不随地吐痰，不随地乱扔垃圾，不随地大小便，不大声喧哗，让幼儿在环保行动中，增强环保意识，明白人与大自然应当和谐相处、保护环境的道理。

二、教师与幼儿一起开展环保行动

在环保教育中，幼儿教师必须为人师表，用自己的言行做出榜样，成为幼儿的楷模和表率。二千多年前的孔丘特别强调：“其身正，不令而行，其身不正，虽会而不从。”因此，对幼儿进行环保教育时，教师必须高标准要求自己，以自己的言行感化学生，让幼儿受到潜移默化的教育。

在日常生活中，一些已用过的食品包装纸、盒子、瓶子等随处可见，我们不能把这些废旧材料当作无用的垃圾处理掉。其实，变废为宝对幼儿来说，具有人们意想不到的教育价值。我们可以通过生动有趣的环保教育，启发幼儿进行废物创造，使幼儿加强环保意识，有效利用废物，变废为宝。从小让幼儿养成珍惜物品，不乱丢废物的好习惯，同时在变废为宝的过程中，师幼一起动手动脑，可以有效激发幼儿的创造性思维。许许多多废旧材料如能在幼儿游戏中合理开发运用，就会使幼儿游戏材料更丰富，也更能促进幼儿各方面的发展。在倡导节约型社会的今天，要善于有效利用废旧材料，让废旧材料为人类服务。同时，在教育中有益于师幼、幼幼互动活动的开展，幼儿积极参与教改，敢于生疑、质疑，毫无顾虑地去想象、去探索、去发现，提出自己的想法，敢于创新。

三、家园互动，共同环保

教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必须要两方面共同合作，方能得到充分的功效。”为此，我们要向家长宣传环境保护的重要性，提升其环保意识，让家长为自己的孩子树立良好的榜样。同时，还要让家长参与到幼儿园环保教育活动中来，如“亲子植树”、“废电池的回收”、“变废为宝”等活动，使家长明确：只有家园合作，形成合力，才能有效地培养幼儿良好的环保行为。让家长明确并引导孩子做到不在公共场所乱扔瓜皮果壳，不随地吐痰;节约用水、节约用电;在家听音乐、看电视注意控制音量，不制造噪音影响他人的生活等等。