文学教育
搜索
文学教育
2022年4期
浏览往期
订阅
目录
每月一家
食指:生命炼狱中的野花
新作快评
梅总,你好!
人生的启喻总会到来
雪
寻找属于自己的词语
金色十四行诗
祛除内心怀揣的“鬼魅”
名篇探赏
张爱玲《封锁》中的女性困境
曹禺《原野》中的焦母人物形象描绘
《故都的秋》:以悲为美的审美趣味
张爱玲《半生缘》中男权统摄下的婚姻
作家研究
陈忠实的文化矛盾观在白孝文形象中的体现
冯雪峰寓言创作中的义乌基因
苏轼“和陶”诗的创作特点
论屈原对柳宗元的影响
外国文学
沃伦《国王的人马》中的身体隐喻
《理智与情感》中隐藏的多维度“理智”
耶利内克《钢琴教师》的女性主义解读
狄金森诗歌中的自然生态美
《红字》中海斯特独立精神与清教的关系
试论《无名的裘德》中淑的悲剧形象
《唯愿你在此》中的地方书写与记忆研究
无意识理论在《朴氏夫人传》中的叙事体现
梶井基次郎《柠檬》中的对立空间与发现
《巴黎圣母院》中对比手法的运用
《日用家当》的多维度象征意义
《碲钉国》中的反乌托邦思想解析
约翰·巴思《漂浮的歌剧》中的现实解读
从语言表达解读谷崎润一郎的《痴人之爱》
《嘉莉妹妹》中女主人公的戏剧人生
古典重读
论汤显祖《牡丹亭》的梦境书写
《定风波·莫听穿林打叶声》对生命教育的启迪
从叙事学角度看《三现身》的预叙艺术
文学教法
例谈语文教学目标确立的依据
情境教学法在古诗词教学中的应用
语文教学中学生空间审美能力的培养
支架式教学理论在现代散文教学中的应用
例谈深度学习理念在语文教学中的应用
教材解析
白居易《琵琶行》的审美化教学
鲁迅《故乡》的多种叙事时间艺术
《威尼斯商人》人物形象探究
有效情境下《孔乙己》教学的设定与建构
文艺杂谈
曹禺剧作中命运的轮回及其现实关切
文学经典《长恨歌》的文本演变
宫泽贤治西域题材作品的文学想象与特征
严嵩罢官后作品的情感抒发
从《百年不孤》看乡贤文化的传承与变迁
麦克白夫人:他者形象的颠覆与再现
康巴藏族民间故事中自然崇拜及其特点
探索争鸣
北美华人女作家英文创作研究
论喻之三分:物喻、事喻、物事喻
翻译主体间性视角下《老人与海》译本对比
三岛由纪夫文化民族主义思想溯源
文化自信视域下的美国文学史课程改革探究
改写理论视域下《前赤壁赋》英译本对比研究
“活的教育”思想对大学语文教学的启示
文化纵横
肇庆裹蒸粽的文化内涵
汉绣中的楚文化
长沙地名文化融入对外汉语教学的思考
博士论坛
华兹华斯《我们是七个》中的浪漫主义宣言
章回体小说教学中配角形象分析的策略
李白爱情诗中隐喻的个人与国家