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2020年21期
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卷首语
加快教师队伍建设,全面开启基础教育新篇章
本刊视线
乡村学校少年宫提升农村学生美育素养策略探究
新教育时代背景下和谐师生关系的构建策略
游戏在特教数学课堂中的运用探究
高中体育教学中兴趣教学法的运用研究
初中体育与健康课程教学模式的构建研究
乡土资源在幼儿园体育活动中的有效应用
小学篮球教学中渗透游戏方法浅析
关于小学数学教学与核心素养的融合分析
低年级学生数学学习习惯的培养
浅谈初中数学教学中数学思维的培养
在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力
浅谈如何在初中数学教学中渗透数学思想和方法
初中数学导学式课堂教学模式研究
管理
以德促行 创新班级管理
浅谈初中班主任管理遇到的问题和决策
自媒体时代下高中班主任的班级管理实践
德育在初中体育教学中的渗透
基于怡美日臻精业课堂创建的学生积极学习力提升策略
读懂教材 读通教材 读活教材
依托技术,发展思维,提升实效
小学藏语校本教材开发的困境与策略
在研学旅行中提升小学生语文核心素养的策略
幼儿园转岗教师专业成长实践策略研究
新媒体新技术背景下小学课堂学习共同体效能研究
探究基于情境教学模式的高中英语语法微课的设计
5G时代“主题串连式”网络研学模式研究
基于人本视野下小学教育管理模式探析
教学
中学数学课堂质量提升策略反思
探究以学生为本的教学反思课堂构建
如何在小学数学教学中有效运用生活案例
关于小学数学分层作业设计的几点思考
聚焦核心素养 凸显推理能力
——《交换律》教学实践与思考
童声:语文课堂是如此“动听”
构建小学语文智趣课堂
创建和谐高效英语课堂教学的探究
浅谈小学语文成长型课堂的构建
小学语文课堂审辩式思维训练支架搭建路径
基于重大疫情主题的初中英语校本课程开发实践
初中语文阅读教学提升学生审美情趣的有效策略
高中语文核心素养的实质内涵及培育方法浅谈
雷夫戏剧,玩学英语更有趣
创情境 巧朗读 重实践
——小学语文教学渗透情感教育三部曲
妙用导图
——促学生思维深度发展
论坛
如何在初中物理教学中应用探究式教学方法
观点
基于核心素养下的语文教学研究
浅析新课程标准背景下如何构建小学语文高效课堂
新课程下高中信息技术与教学整合新探
自主学习构建初中数学“自觉课堂”的教育创新
教育现代化视域下的中学语文教学模式探索
培育幼儿社会主义核心价值观“四要素”
核心素养下的儿童审美从图像识读开始
小学语文阅读教学中学生自主阅读习惯的培养分析
幼儿园家庭教育指导工作的开展策略
预测策略在小学语文阅读教学中的实践
小学英语拓展性作业的多维化设计与实践分析
在角色体验活动中培养学生的社会参与能力
幼儿科学探究活动的组织与指导策略
种植活动于大班学前教育的价值初试
基于英语学习活动观的高中英语阅读教学实践
学前教育中生活化创意美术研究
“一带一路”下传统文化与中小学美术教育的融合
小学美术教学中提升学生核心素养策略探究
美术教学中提高学生的绘画造型与表现能力
交流平台
小学数学“数的运算”教学与转化思想的巧妙运用
小学生数学猜想思维的培养
加强数学阅读,培养数学审题力
小学数学教学中有效运用画图策略解决实际问题
小学数学解决问题方法多样化的研究
小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
小学生习作素材积累与运用能力的培养策略探究
“T”型学习范式
——勾连课内外 融通读与写
小学语文高年级写作教学优化对策
小学语文随文仿写“三环四段式”教学法探讨
小学语文读写深度融合的教学研究策略
探究陶行知“生活教育”理论与初中语文写作教学
经验
小学语文阅读教学存在的问题及应对策略
小学语文早读课效益提升的策略探究
幼儿自主探究活动的指导策略
浅谈在小学英语教学中优化小组合作学习的策略
高中语文文本解读效率的提升策略
浅谈初中数学教学中对学生应用意识的培养
小学高年级学生诗词鉴赏能力的缺陷剖析
家园合作共育分析
从新旧教育的对比来浅谈中国的基础教育
浅谈高中计算机教学中学生创新能力的培养
聆听“弦外音”,走进语境之幽径
开放对话:言意共生之“幽径”
重视数学理解 关注学生发展
会学 学会
——初中语文学法指导探析