数学学习与研究
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2021年23期
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目录
高教视野
高职数学教育融入数学史实践策略探究
矩阵相似变换的性质和方法及其在考研数学中的应用
探究在应用数学中融入思政元素的教学案例
混合式教学在线性代数中的探索与实践
教学方法
基于数学建模核心素养下支架式教学设计
如何在高中数学教学中开展探究性学习
初中数学高效课堂的具体策略研究
小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探究
分析初中数学教学中自主学习法的应用价值
有效提问在初中数学课堂教学中的应用分析
关于“概念图”在初中数学解题教学中的运用分析
立足课堂 让深度学习自然发生
教学中应如何培养学生的运算能力、符号意识和模型思想
初中数学发展性作业设计思路探讨
体验式教学在小学数学课堂中的运用探讨
小学数学诱趣教学策略探究
立德树人理念在小学数学课堂中的渗透策略分析
小学数学教学中渗透陶行知的生活教育思想探析
分层教学在小学数学中的应用
培养学生数感,提升数学素养
小学高年级数学教学中如何培养学生的创新思维
生活情境在小学数学课堂中的创设浅探
小组合作学习模式在小学数学教学中的应用
如何提升小学数学课堂提问有效性
浅析小学数学解决问题教学策略的探索及分析
数与形相倚依
问题导学在小学数学教学中的运用
小学数学教学中有效问题情境的创设
关于提高低年级学生数学计算能力的教学研究
小学数学计算能力培养的策略研究
案例剖析
图示工具在高中数学中的应用
微课先行 支架推进
培养创造性思维 提升创造力
浅谈问题教学法在高中数学教学中的应用
基于深度学习的数学教学实践研究
函数图形搭台 代数推理唱戏
基于CPFS结构理论的“二次函数与一元二次方程、不等式”教学设计
渗透数学思想于课堂
情景教学法在提高课堂教学效率中的应用分析
有效促进小学生数学思维发展的问题研究
数学核心素养
核心素养视野下高中数学教学策略探究
谈核心素养下数学建模思想在解高考数学题中的应用策略
基于高中数学核心素养的渗透教学分析
创设问题情境,提升课堂效率
从“解析几何的运算”看高考中的“数学运算”核心素养
基于核心素养背景下初中数学高效课堂的构建思考
用“互联网+”助推初中数学核心素养的培养
核心素养视域下初中数学深度学习的培养探析
聚焦小学数学核心素养的课堂实践
课改前沿
新课改下基于核心素养打造高中数学美妙课堂探究
《中学数学解题》课程教学改革的实践与探索
高中数学中信息技术的应用分析
分层教学模式在初中数学教学中的实践研究
微课技术在初一数学课堂教学中的应用分析
新课改下初中数学教学与信息技术及多媒体融合的理性思考
短视频在中学数学教育中的应用探讨
优化课堂教学,提升课堂教学品质
现代化教育技术在小学数学教学中的应用
信息技术与小学数学课程整合实践探析
数学教育
数学味、家国情,新时代小学数学教学的课堂样态
数学模型
数学建模思想在概率统计教学中的应用分析
解题技巧与方法
学生数学运算中的“乘法分配律泛用”问题探微
导数中的恒成立问题探索
等价无穷小代换中含加减因式求极限的思考
浅谈辅助线在全等三角形证明中的应用
专题研究
差分序列空间l
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上Wigner’s定理的证明
浅谈条件的充分性与必要性
中职学校数学课教学质量诊改研究调查报告
大学视角下的高中概率统计
试论PBL教学与新一轮基础教育课程改革的契合性
对平面分割问题的再研究
罗尔定理在中值类等式证明中的应用
角谷猜想研究及证明
交流平台
刍议高中数学教学中如何提高学生的数学思维能力
浅谈数学教学中“一听就懂、一做就不会”的原因和改变方法
浅谈学考背景下中职数学教学改革的思考
论初中数学学困生的成因及解决路径
内外发力激发兴趣,促使学生不再“发困”
小学数学教学中如何培养学生的发散思维