数理化解题研究
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数理化解题研究
2020年6期
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目录
教学改革探索
探究性教学在三角函数教学中的应用
中职数学任务型教学模式探究
核心素养下高考数学解题中数学思想方法应用探究
“错题”在高中数学课堂教学中的价值
高中数学课堂渗透中国数学史的实践研究
高中数学教材落实核心素养的几点思考
渗透数学基本思想 提高数学核心素养
“20+20”课堂上学习有机化学兴趣的培养
—— 以“乙酸”教学实录为例
探究式教学法在高中化学教学中的应用
学科核心素养在高中化学课堂中浸润式教学的研究
高中化学教育中合作学习方法的应用探讨
浅析高中化学有效教学方法
核心素养发展下高三化学实验复习教学
基于课堂教学整合下的高中化学融入生活化教学初探
教学设计与教学策略研究
探讨新高考模式下高中数学的有效教学策略
高中数学函数解题思路多元化的方法举例分析
如何培养高中艺体生的数学核心素养
如何激发高中艺体生的数学学习兴趣
重视概念形成 揭示概念本质
——高中数学“概念教学”的课堂分析
基于高中数学核心素养的有效课堂教学
基于思维导图的高中数学教学实践研究
浅析高中数学教学的课堂提问策略
核心素养下的高中数学教学探究
高中物理教学中影视资源的引入原则及举例
谈高中化学趣味课堂的打造策略
利用小组合作模式优化高中化学课堂教学
思路·方法·技巧
数形结合思想方法在高中数学解题中的应用探讨
核心素养下“玻尔的原子模型”教学设计分析
高中物理解题对图象法的灵活运用基础教育
高中生物理学习难的归因与有效教学策略
聚焦学生主体精神 创建特色育人环境
——特色实验学校建设问题的几点思考
高中物理教学中翻转课堂的导入实践分析
高中物理跨学科思维的应用
探寻有效策略 创建高效课堂
基于实验情境教学 落实物理核心素养
微课在高中物理教学中的应用分析
高中物理解题教学探究
微视频资源在高中物理教学中的应用
无处不在的学习
——论微课在高中物理教学中的应用
浅谈建立有效的高中物理解题思路
在物理模型建构中发展学生的科学思维能力
高中物理教学中如何增强学生物理观念
高中物理力学知识的生活化教学策略
浅谈高中物理教学中如何培养学生科学素养
高中物理学习策略及其教学对策研究
高中物理教学中电子信息技术的应用
抓住思维特点 提升解题实效
——浅谈高中物理教学中学生思维能力的培养
如何将微视频资源应用于高中物理教学
能力培养与思维创新
提升高中数学教学中学生对公式与定理的理解能力
幂级数收敛半径和收敛域的求解探讨
——如何培养学生的创新思维
如何在高中数学教学中培养学生的思维能力
高中数学教学中学生创新能力的培养
数学思维能力在高中数学教学中的培养解析
基于化学核心素养的《物质结构与性质》教学研究
高中化学教学提升学生信息素养方法探索
高中化学教学实效性的提高
从高考化学分析高中化学课程实施理念的研究
注重生物实践教学 提升学生学习趣味
插图教学法在高中生物教学中运用分析
实验研究与探索
平余式运算规则
——从平面数到孙子共数的求解
通解“冰雹猜想”
实验探究在高中化学教学中的运用分析
探究实验在高中化学教学中的应用
错解与反例
试论高中化学学习中错题反思策略