探讨新高考模式下高中数学的有效教学策略

易正莲

(重庆市荣昌中学 402460)

基于高中数学学科而言，受高考政策的影响较大，传统中高中数学教师所开展的教学方式主要以应试教育或题海战术为主，这样既不能集中学生的注意，提升学生学习数学知识的兴趣，还会形成反向作用，使学生的成绩逐渐下降，基于目前新高考形式而言，虽说整体考试未曾出现变化，但比较重视培养学生的自学能力和学习热情，彰显学生在课堂上的主体位置，推进高考教育模式更加人性化的发展.

一、新高考的基本理念

在当代的教育界新高考属于非常流行的一种改革潮流，我们可以这样理解，是有效改革与创新传统教育的一种高考形式，高考形式及内容都按照各地区高校的具体情况进行制定.此种新高考政策能够满足新时代教育课程的改革.所以，在新高考影响下，高校及教师应以培养学生核心素质为基准，在此基础下，对学生数学思维加强培养，通过学生数学思维的发展，让学生对更多有效的学习方法加强掌握.

二、新高考形势下高中数学教学有效性策略

伴随着新课程标准的逐渐深入，高考迎来了改革的新篇章.由于高中数学是一门非常重要的学科，既能锻炼学生的创新思维，还能培养他们的自主探究学习意识，因此，通过加强培养学生的通用知识及基础知识、主动探究能力及思维能力、解题能力以及对多媒体技术加强运用，提高学生的数学成绩.

1.加强训练学生的通用及基础知识

通常，高中数学教材的编写者为教育专家,是依据新课标精心编写的，其既是诸多专业学者的智慧结晶，还是师生衔接的关键枢纽.所以，高中数学学科的教师需尊重且充分运用相关教材，全面且深入地了解编写意图及教材纲要，最后以个性化教育方法使学生对数学知识更好地学习.

例如，在《函数单调性》讲解中，教师可以通过列表、图象、文字呈现方式使学生对函数单调性有初步的了解，最后概括与归结增减函数的观念，如此一来，可以强化掌握与运用有关概念.由于这里蕴含的函数表现形式有三种，若是教师可将这部分教学内容处理好，即可提升学生迁移知识的能力.二是，教材中每个单元模块后边都具有诸多练习题与例题，而教师需运用这部分典型题目通过训练学生的解题能力来掌握更多解题方法及规律.一般来说，传统高考试题都是加工教材习题与例题后获得的，因此，教师需充分挖掘教材之中的习题例题，使学生提高重视教材例题与课后习题的力度，进而提升他们对数学知识的学习兴趣.

2.加强培养学生的主动探究与思维能力

高中数学既能辅助学生开启自身创新能力，还能指导学生主动探究提升其思维能力.教师可在每章节完成后为学生安排具有较强探究性的数学问题，使学生多方位进行解答与思考.教师布置的问题需满足学生认知，然后指导学生合理地联想与观察问题，以此可以简化复杂的数学问题，最终以反复思考与验证获得准确的结果.

例如，学生在课堂上学习《函数》知识过程中，教师首先要做到的就是加强培养学生整合知识与整体思维的能力，不仅需要对函数知识的形成深入了解，还要对函数的奇偶性、单调性以及对数函数、典型函数性质与相关特性加以掌握，在此条件下，还要对函数知识进行分析研究.函数牵涉的知识面比较全面，在数学课堂上教师的教学思路与方法必须保证清晰，可以在学生心理渗透函数思维，唯有这样才能在诸多概念相继出现在综合题目之中，唯有保证解题思路的清晰性，保证答案的规范性和标准性，才能促进学生数学素质的有效提高.

3.运用多媒体技术实现教学质量的提高

基于新高考模式下，教师可通过新型思想与多样化教学方式为学生营造轻松愉悦的学习环境，以此既是对学生创新性思维的培养，还是发掘他们的潜力.例如，教师在数学课堂上为学生讲述《指数函数性质》知识时，需充分运用多媒体技术，将函数以图象的形式画出来，使学生全面认知函数特殊的点与单调性，然后将具体模型结合起来，使学生对函数知识具有一定的认识，并能对y=2x,y=3x解析式相同的特点进行分析比较，进而深刻记忆与理解.教师在对空间几何体教学内容进行讲解中，可通过3D方式将图形切割、旋转，使学生对三视图更直观的认识.

4.加强训练学生数学解题能力

教师在将解答题进行分解的过程中，学生的解题技巧必须熟练，这样能节省很多解题时间，并促进解题准确度的有效提高.因此，在数学课堂教学中，教师应该将实用性、便捷性的解题方式教授学生，其中不仅包括数形结合法与公式代入等解题技巧，也要辅助让学生对审题技巧更加熟练地掌握.另外，学生在面对数学题目时，首先要做到的就是清楚地认识，这样能在审题中对其中蕴含的知识讯息有所洞悉.教师在教授这一方面内容时，需要对学生合理运用审题技巧方法等多加关注，保证学生解题准确性及有效性的全面提升.

总而言之，高中数学作为一门培养学生自主探究能力与提高其创新性思维的学科，基于新高考教学模式下，提高数学学科的教学有效性，是每位数学教师必须深入研究与解决的焦点课题.而教师不仅需要在数学教育中，选用多样化的教学方法使学生深刻记忆与了解数学学科的相关知识，教师还要逐渐提升自己的教学水平与专业素质，最终使学生以积极乐观的态度来迎接人生当中重要的高考.