课外语文·下
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2018年12期
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目录
语文论坛
从语言认知层面看文言文的文化内涵
关注批注阅读 提升语文素养
逻辑大师的逻辑实践
浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维
语文教学中,应多给学生自由
童话故事在幼儿教育中的思考
例谈文学作品解读的最佳切入点
浅谈初中语文作文教学中积累写作素材的方法
论激发南疆地区中学生语文学习动机的策略
谈课堂留白在小学语文教学中的作用
优化预习作业,提升预习效果
借鉴行为主义学习观,提升文言文教学效率
品读细节,感悟文本精彩
牢牢抓住语文教学的根
师生共鸣
守望简约的语文课堂
让课堂提问催生学生思维智慧之花
浅谈小学语文中高段习作教学
文本阅读,“读”出心裁
“大语文”时代,你准备好了么?
浅谈高中语文学科高考备考的策略
新时代下如何有效地提高初中语文课堂教学质量
润物无声,细化农村学生人文素养的培养
运用正确笔顺规范汉字书写教学策略谈
对七年级部编教材名著安排的一些看法
浅谈小学语文教学课堂提问的技巧
谈小学语文教学中的知行结合
初中语文阅读教学技法探究
解读名师名课成功的密码
浅谈小学语文习作中学生想象能力的培养
拨开云雾见天日 返璞归真得语文
小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策
笑对“插曲”,构建精彩语文课堂
细节深处养成习惯,四重点下拔高学习
教材教法
以读悟情,点亮语文课堂
刍议高中语文阅读教学活力课堂的建构方法
“少教多学”在小学中段习作教学中的探索
儿童视域下的功能性习作教学框架
中职语文教学中口语交际训练的方式探讨
探讨“以学定教”理念在小学语文课堂教学中的应用
提升小学生背诵能力的技巧初探
探究教学方法 提升教学能力
以生为本,提升中职语文教学的有效性
互联网背景下小学低年级语文识字阅读教学模式探析
分层教学在初中语文教学中的应用
基于语言视角,感悟文本情思
高三语文课堂教学有效性教学策略分析
问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用效果探讨
以文带言,文言教学的新尝试
联结戏剧元素,提升阅读教学有效性
民间游戏走进幼儿园教学之探索
激情教学
浅谈小学语文课堂评价语言的有效性
高中语文教学中思辨能力的培养分析
识字教学四重奏,奏出汉字的魅力
初中语文文言文教学有效性的探讨
小学语文教学有效性的提高策略探讨
有效质疑,提高作文教学效率
快乐学习,兴趣为引
古诗词意象在高中语文教学中的运用
改进小学生写字教学的几点建议
简述初中语文古诗词教学的有效策略
中职语文教学价值定位及实施探析
教师言语理答策略
吹响预习号角,促进课堂教学
“通关”高中语文的教学方法
课改研究
翻转课堂教学模式在初中语文阅读教学中的应用研究
基于家校合作模式下的小学语文阅读教学对策
小学语文教学中学生朗读能力的培养策略探讨
农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究
论多元智能理论指导下的小学语文家庭作业的优化设计
有效阅读,策略研究
教育现代化视野下小学语文课堂效率提升新思路
走出“矫情”的困境
引桥理念在语文教学中的初探
新课标下初中语文阅读教学策略初探
小议“思维导图”在小学语文中高段习作教学中的应用
小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用探讨
论思维导图在中学语文教学中的应用
中学生互评互改作文新模式探究
小学语文识字写字教学研究
基于信息技术的小学语文阅读课堂教学探究
小学语文课师生互动的和谐阅读构建研究
农村小学语文教学问题探究
小学语文中高年级阅读理解的困难和应对途径
高中语文教学中古典诗词的审美鉴赏研究
提高高中语文课堂教学效率的具体对策研究
基于主题绘本阅读的小学低段口语教学研究
也谈如何在语文教学中创建高效课堂
小学语文低年级有效阅读教学的策略研究
自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探讨
基于学情视角下的初中语文高效课堂构建策略初探
新课程下初中语文教学中的情感教育分析
基于小学语文核心素养的说理性文章教学研究
初中语文文言文教学的困境及对策研究
初中语文作文教学实践研究
以读促学,精彩诵读
阅读与作文
用“多样”的活动,解放阅读教学中微写作的形式
浅谈初中语文阅读教学板书设计的基本原则
农村孩子也需沐浴“课外阅读”的芬芳
小学生以课外阅读促进语文核心素养的策略分析
谁怜阅读今日瘦,一片幽情冷处浓
运用思维可视化技术,突破作文教学难点
改变,从阅读开始
试论如何提高初中语文阅读教学的有效性
巧积素材 笔下成才(1)
捕捉契机,开展批注式阅读
让写作思维插上翅膀
阅读导学名著《水浒传》
小说阅读教学中巧设矛盾细读课文
先行设疑,提升小说教学的有效性
初中语文自主阅读教学设计
开展群文阅读,促进校园文化
跟着黛玉教写作
小学语文课外阅读儿童文学的应用探索
小学语文写作教学现状与对策分析
课本阅读与课外阅读点面结合
探究小学生语文作文兴趣的培养和激发
初中语文多元化阅读教学策略探究
作文之道无他,“留心”而已
高中语文阅读教学的问题及对策分析
自主学习策略在高中语文写作教学中的有效运用分析
慧眼看世事,深思知义理
文本细读在初中语文阅读教学中的运用
回归阅读,还语文课堂的“亮点”
中考现代文阅读考点解读与答题技巧
让名著走进课堂,教师应有所为
初中语文阅读教学中的写作渗透
关注阅读,践行核心素养
拙谈如何借“蝶图”辩证地观照文题
点评式微写作
素质教育
生本理念下的单元练习中的成语教学
论中年级学生乐于习作的情感构建
初中语文信息化教学探究
品味诗词之美:初中语文古诗词审美教育
平等沟通,建构和谐语文课堂
信息化语境下小学语文的“教与学”模式的创新构造
浅析信息化背景下小学语文高年级“教与学”模式的有效性
初中语文教学中“生本”理念的实践探讨
小学高年级语文教学中的情感教育分析
古典诗词中的爱情教育
体验式教学法在听障学生品格教育中的探索与思考
小学语文课堂阅读教学中的情感教学分析
对话、生成、自觉
核心素养视域下小学语文口语交际教学课堂的优化路径
浅谈在语文教学中渗透危机教育
生本教育下初中语文阅读教学初探
中等职业学校旅游管理专业语言作业设计的思考与实践
3D打印与事物性说明文教学融合探微
素质教育背景下的高中语文阅读教学探析
试论高中语文生本课堂的构建
核心素养下传统文化走进高中语文课堂的探索
关于高中语文教学中“微课”的运用分析
传统文化在小学语文教学中的渗透浅析
多媒体与小学语文教学的整合
基于核心素养下的中学语文朗读教学
发挥学科特点,把握小学语文教学的育人之“道”
童话在小学语文教学中的教学应用策略分析
诗意,让生活更美
小学语文教学中情感教育理念与实践
小学语文教学中国学经典的渗透对策
自然之美
生本理念视角下小学语文优化教学策略刍议
寻字索人,淡而有味
人教版高中语文教材礼乐文化分析
教案选粹
思想在人物语言的解读中升华
汉语研究
汉字教学研究
辨析《论语》“未知,焉得仁”中“未知”的含义
刘姥姥形象在《红楼梦》中的幽默作用探析
德育课堂
在初中语文教学中的立德树人
学习古文经典,弘扬传统美德
《文以养德》德育价值的时代意义
教学管理
相辅相成,相得益彰
浅议边远山区留守儿童在校幸福感
做一个轻松的班主任