初中语文自主阅读教学设计

苏丹

【摘要】随着我国教育事业的迅速发展，我国越来越重视对学生的素质教育，既要保证学生能够准确掌握相关的理论知识，也要形成良好的学习习惯及学习意识。在进行初中语文自主阅读教学设计的时候，为实现对学生阅读意识和阅读习惯的培养，需要结合不同学生的实际情况进行综合考虑，设计具有针对性的阅读任务，进行科学合理的教学评价，使学生能够处于更加和谐的教学环境，有效增强学生的阅读体验，使初中语文自主阅读教学效果得到有效提高。

【关键词】初中语文;自主阅读;教学设计

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

自主阅读作为初中语文教学过程中的关键环节，对培养学生的语文阅读能力有着较大的影响作用，是增强学生阅读体验、促进学生全面发展的重要措施。为充分发挥初中语文自主阅读教学的作用，教师需要深入了解各个学生的实际情况，在尊重学生个体差异性的基础上，设计合理的阅读任务，深入挖掘阅读教学资源，以多维度角度进行阅读学习管理，从而有效激发学生的自主阅读意识，提高初中语文自主阅读教学的整体效果，使初中语文自主阅读教学的目标得以顺利完成。

一、整合阅读教学资源，确定设计起点

在初中语文自主阅读教学的设计过程中，教师要充分考虑到学生的学习特点，合理设计阅读任务，并提出一些符合教学目标的阅读要求，整个过程要注重对阅读教学资源的整合，以此为初中语文自主阅读教学的组织设计提供更加丰富的信息资源。在进行初中语文自主阅读教学的时候，教师要充分利用教学方法、网络技术、教材和教辅等各种资源，加强对自主阅读教学的认知，对学生的自主阅读学习进行全面指导，有效提高学生的学习效果。

例如在《邓稼先》这一课的教学过程中，教师需要充分利用多媒体技术，向学生播放一些有关八国联军侵入北京、中日甲午战争等历史事件的图片材料，使学生能够更加直观地了解当时中国所面临的困境。之后教师就要做出总结，向学生提问：“邓稼先在中国崛起中做出了哪些贡献？他是一个怎么样的人物？请学生仔细阅读之后回答问题。”当学生仔细阅读课文之后，就会重点提出邓稼先在研制“两弹一星”中做出的贡献，应积极学习邓稼先的高尚品质和严谨治学的态度。通过这种教学方式，能够向学生进行自主阅读学习提供清晰明确的线索，使学生的学习效率得到有效提高。

二、加强学情调查，理清设计思路

在进行初中语文自主阅读教学的时候，很容易受到多方面因素的不利影响，导致初中语文自主阅读教学的效果无法得到保障。因此，为促进初中语文自主阅读教学的顺利开展，使初中语文自主阅读教学效果得到有效提高，应积极加强对教学学情的调查，为初中语文自主阅读教学提供有力支持。在调查学情的时候，教师要准确把握不同学生的阅读诉求，进而设计个性化的阅读任务及阅读要求，使初中语文自主阅读教学效果得到有效提高。

例如在《台阶》这一课的教学过程中，教师可以向学生安排以下自主阅读学习任务：

1.课文中的“父亲”是一个怎样的人？

2.评价“父亲”这个人物形象。

3.对课文中的主要内容进行概述。

在学生准确了解自身的学习任务后，就会通过翻阅教辅材料、阅读文本、小组讨论等多种方式进行自主阅读学习，使初中语文自主阅读教学的氛围更加活跃。同时，教师要积极检查学生的学习情况，对学生的错误认知进行引导和纠正，使学生能够形成正确的学习认知，有效提高初中语文自主阅读教学的整体效果。

三、优化阅读方案，提高设计品质

在进行初中语文自主阅读教学的時候，教师要准确把握学生的学习动态，及时对异常情况进行调整和管理，使初中语文自主阅读教学效果得到有效提升。学生在进行自主阅读学习的时候，需要建立较好的课堂氛围，做出科学的引导，使学生能够处于更加和谐、稳定的学习环境中，避免学生出现注意力不集中等状况。在进行课堂教学的时候，通过组织课堂演绎、讲解故事、整合教辅材料、利用多媒体技术等多种方式，都可以为学生提供较好的信息支撑，使学生的自主阅读学习得以顺利进行。

例如在《老王》这一课的教学过程中，教师可以布置以下学习任务：通过课文阅读，找出课文中经典的人物描写片段，分析课文中不同描写方法的综合利用，合理运用描写手法对熟悉的人进行肖像描写，并参与到课堂展示活动中。在学生仔细阅读课文之后，就会借鉴其中的描写手法，对自身熟悉的人进行详细描写，而教师就要充分发挥自身的指导作用，对学生所面临的一些现实问题进行指导。此外，应积极组织学生开展课堂评价活动，由学生对其他同学的人物描写进行评价，并提出自身的意见及观点，以此促进学生之间的相互交流、相互学习，使初中语文自主阅读教学的整体效果得到有效提高。

四、结语

综上所述，为提高初中语文自主阅读教学效果，使初中语文自主阅读教学目标得以顺利完成，应准确把握学生的学习情况及阅读诉求，积极整合阅读教学资源、加强学情调查、优化阅读方案，从多方面提高初中语文自主阅读教学的整体效率及质量，使初中语文自主阅读教学的目标得以顺利完成。

参考文献

[1]李冬梅.初中语文自主阅读教学的有效引导[J].文学教育（下），2018（8）.

[2]梁波.初中语文自主阅读教学设计[J].基础教育研究，2018（10）.

[3]陈向春.初中语文阅读教学自主学习方法略谈[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015（2）.

（编辑：龙贤东）