初中语文教学中“生本”理念的实践探讨

【摘要】随着社会的不断进步和发展，教育的改革力度也在不断加大，当前，一切以学生为中心、全方位依赖学生的“生本教学”思想正处于发展的重要时期。这种新型的教学理念有助于学生更好地学习知识以及提升自主学习意识，特别是对初中语文学习来说更应该实践这种以学生为本的教学理念。老师要尊重每个学生的个性、爱好等，并且使学生通过老师正确的引导进行积极独立的学习。本文主要对“生本”理念进行了探究并且分析了相关的实践。

【关键词】初中语文;生本;理念;实践

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

一、保证教学内容的科学性和合理性

在以往的初中语文课堂教学中，往往设置的内容不够科学和合理，和实际生活联系不够密切，導致学生对语文的学习积极性不高，课堂学习质量不达标。随着改革力度的不断加大，生本理念也成了重要的教育指导思想。新的教育背景下要求老师要对以往的教学模式中存在的缺陷进行认真思考，依据学生的实际需求为基本出发点合理、科学地设定课堂内容。如何保证初中课堂教学内容紧密联系生活，提升学生学习语文的积极性和主动性，是目前语文老师急需解决的问题。为了进一步保证课堂教学内容和学生实际需求的契合，老师首先要对学生的个人情况有一个全面了解。老师在明确教学内容的时候，要先对每个学生的学习能力和学习近况有一个全面了解，针对具体的情况调整自己的教学速度。不同的学生对知识的掌握能力、学习能力是不尽相同的，想要保证所有的学生都可以掌握百分百的知识是不可能的。所以，老师在设定教学内容的时候要尽可能满足绝大部分学生的综合需求，某些学生在学习的时候可能会跟不上老师的进度，这时老师就要适当调整教学速度。对于那些学习不太好的同学要多进行辅导和关注，可以在课堂上多向他们提问题，这样可以让他们更好地集中注意力听课。在制定教学内容的时候除了要依据学生的学习能力为参考，还要保证设计的内容要契合实际生活，这样也更方便学生学习知识。举个例子来说，在讲解《背影》一课的时候，大部分同学很难感同身受，大都处于一种看客的状态去听故事，对于作者表达的思想感情很难理解。这个时候，老师就要借助实际生活中的一些事情对学生进行更加透彻的讲授，让学生身临其境般地回忆自己在平时生活中和自己父亲之间的沟通，尽可能找到和作者之间的情感共鸣，最终才会更好地了解文章所要表达的思想感情。

二、保证教学方式的科学性

在以往的语文教学过程中选择使用的教学方式一般都是依据老师为主体，学生在整个课堂教学中处于一种被动的接受者的地位，这完全违背了生本的思想理念。生本思想理念就是要突出学生的主体地位，使学生成为课堂教学中的主要人物，彻底发挥出主观能动性，让学生不再被动接受知识，而是主动地探寻知识，最终真正成为学习的主人。虽然生本思想理念存在了很久的时间，但是很少有老师能够在实际教学过程中应用该思想。为了保证生本理念更好地与初中语文教学融合，老师一定要正确认识以往的教学方式，扮演好自己引导者的角色，科学合理地选择教学方式，更好地突出学生的主体地位。在实际的课堂教学中，老师一定要避免使用填鸭式的教学方式，不要只向同学机械地灌输知识，要选择科学合理的方式引导学生独立自主探索知识，全面调动学生学习的主动性，让学生在课堂学习中更好地锻炼思维。在语文课堂讲授中，老师可以选择使用情境模拟的教学方式，全面激发学生学习的积极性和主动性，通过在课堂上讲授历史故事进一步增强语文课堂教学的乐趣，可以更好地唤起学生对语文基础知识的探索欲望。举个例子来说，老师在进行讲授《孔乙己》这篇文章的时候，可以提前向学生介绍有关孔乙己个人的生活经历，然后让学生进行适当想象，依据课本教材内容演绎角色，将文章的故事情节进行整理并且以节目的形式表现于课堂上。只有让学生了解历史背景，才能更深入地分析孔乙己这个人物，最终才能感同身受地体会其情感变化。

三、更加关注学习能力的提升

以往的教学思想观念导致老师过于看重提升学生的考试成绩，却忽视了对学生能力的提升和培养。随着对生本理念的逐渐推崇，现在越来越看重学生自身能力的发展，教学的目的也从看重成绩向看重能力转变。所以，老师要更新自己的教学理念，要更加重视学生学习能力的培养，只有学生学会了自主学习，才能适应社会的发展需求。为了进一步培养学生的自主学习能力，老师要在教学过程中经常设定问题，并且通过正确的方式引导学生认真思考问题。只有这样，才能够不断提升初中语文教学水平。

四、总结

综上所述，随着社会的不断进步和发展，教育的改革力度也在不断加大，生本理念也慢慢成了当今教育的核心思想。为了进一步在初中语文教学活动中融入生本思想，提升初中语文教学水平，语文老师应该对教学模式和方法进行不断优化升级，真正突出学生的主体地位，让学生的学习成绩和能力都有所提升。

参考文献

[1]郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001.

[2]邱仲清.浅析初中语文“生本课堂”的建构[J].课程教育研究，2013（16）.

[3]唐国洪.生本教育理念在初中语文教学中的渗透[J].新课程导学，2013（19）.

作者简介：周海峰，1995年生，海南省乐东县人，本科学历，研究方向为语文教学。

（编辑：龙贤东）