教育·综合视线
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2016年45期
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目录
读者
作业捆绑家长之风当纠正
打伞上课,谁在让教育受穷
学生发型到底该怎么留?
天下
山村小学“民俗馆”
安全防范进社区
科技魅力体验
互联网助力青少年财商教育发展
重新认识传统游戏与乡野玩具
青年教师心理健康的自我调适
教育科研务必在一线学校落地
声音
数字
践行科学的教改价值观
校长工作室研修受欢迎
教育绝不是经济层面的服务业
教育微博圈
国务院:营利性民办学校收费可自主定价
国务院教育督导办:全面排查校车安全
三部门:教育经费统计数据每年分三次发布
《职业教育东西协作行动计划》近日印发
教育部:强化专项资金的使用管理
浙江:在普通学校开设特教“卫星班”
山东:建立训练营发展校园足球
内蒙古:设专项资金扶持县域普通高中
北京:初中开放科学活动将计入中考
留学低龄化
湖北:小学生放学后可在校托管
新疆:启动南疆学前双语教育干部支教工作
江苏徐州:将“女童保护”列入校本课程
教育部:开展校园网贷风险防范教育
“百强高中”谣言折射功利教育观
从“太空养蚕”看科普的力量
校庆主旋律应该是“全民参与”
要重视特殊教育的短板
焦点
评价的个人实践
试点校撷类
烟台开发区一中:区域学科分层走班模式
山西交口一中:文化与艺术“两条腿走路”
四川广元外国语学校:促进多元发展新路径
话题共议:因材施教,给受教育者公平机会
美国差异化教学之路
北京十一学校:分层与分类、专项与综合相结合
观察
营地教育在中国
创新实验室:中学创新教育的实验平台
外国人学汉语有谱了
微型学校抱团发展模式
创意课堂不为模式化
小学生课间伤残责任案
人物
在学习中成为生活的主人
学校创意发展的“乐群样例”
坚持艺术育人
校长答普鲁斯特问卷
科研
“以人为本”教育管理观及其实施
综合实践活动中的“假实践”现象
引导学生与家长做好“和大人一起读”
“思辨性”给高中政治课堂添光彩
最近发展区与小学生数学解题能力培养
构建高校立体就业指导体系
学校“活动育德”的思考与探索
中职班主任如何与学生有效沟通
初中化学课堂教学有效性探究
基于课外阅读的高中写作教学研究
初中体育教学情境创设与兴趣引导
翻转课堂下“导学案”设计实践研究
有效批评的“四大法宝”
教学
打造多彩的小学语文课堂
基于儿童视角的核心价值观教学
农村小学数学语言表达能力的培养
从审美入手,培养学生音乐兴趣
评讲课中的精彩
浅议提高历史教学的有效性
小学生数学活动经验积累例谈
“学案”导引学生渐入阅读佳境
小学美术渐变色教学实践与探索
小学低年级写字教学微课的尝试运用
多媒体优化幼儿数学教育之我见
构建中学语文实效课堂
关心、引导、信任、融入
阅读打开儿童思维新视野
人文
乡村教师的“有样”
任桐君:不跪着办学的民国小学校长
《天鹅湖》绘本
做个幸福快乐的幼儿教师:为你的专业成长支招
海外
为俄罗斯教育点赞