声音

开展生涯教育重在激发学生的生涯自主性与能动性，引导学生主动做事，将外在的考试压力动机转变为内在的兴趣、意义动机，从无意义的生活转变为自我赋义、充满意义的生活。

——北京师范大学心理学院教授乔志宏

真正的课堂变革，一定发生在课堂。课堂，是教育教学问题发生的地方，是教育教学价值重塑的天堂。因此，“自上而下”的行政推动，必须以一线课堂的变革实践为前提，先“自下而上”，再“自上而下”，解剖麻雀，深耕课堂。

——江苏省南通市教育局局长郭毅浩

要解放班主任的手脚，就必须科学划定班主任工作内容。班主任最基本最主要的任務就是学生思想教育和班级常规管理。他的权力与责任也只在这个范围之内，要让班主任工作相对纯粹一些。只有把各种绳索解开了，班主任才能放开手脚集中精力做真正该做的事。

——四川省中学语文特级教师李镇西

我们不必固守“教师必须懂一切”“教师必须比学生知道得多”的观念。即使有无法弥补的缺陷也能泰然处之，而不贬低自己，清醒地看待自己，对自己有现实的知觉。

——上海市卢湾高级中学副校长、心理特级教师梅洁

教育是生活，教育是社会的一部分。当校长的人可以只关注上级领导的脸色，但是，做教育的人必须穿透历史、胸装世界、着眼未来。做教育的校长必须有超越世俗的教育情怀，有不计名利的社会担当，有深埋地下的教育实践。

——山东省乐陵市实验小学校长李升勇