乡村教师的“有样”

刘虹

记得央视一则公益广告倡导人应做到“有样”。虽然是说给家长听的，但对于学生而言，老师又何尝不应“有样”呢？一位老师做到“有样”，对学生的影响有多重要，我不敢妄下结论，但我愿用我的亲身经历来诠释。

点滴小事也温暖

我，相貌普通，出生于普通家庭，是一所普通乡村小学的特岗教师。从教两年多，我渐渐对自己的职业有了新的认识。我发现，我能够影响我的学生。这些影响让我觉得学生在学我的“有样”。

特岗教师招聘考试是我在私企工作5年后于2014年参考的。书本放下5年，笔都很少拿了，而且当时我的小孩还不满周岁，每次我只能趁孩子睡着才能看书做卷子。最后以小学英语第一的成绩被录取。得来这份工作，我比别人更艰辛，所以倍加珍惜。第一年，我就当上寄宿班四年级班主任，课程比较重，于是，我抱着虚心学习的态度，经常请教前辈教师，并通过不同途径学习班级管理及教学方法，很快就适应了工作，班级管理也做得有条不紊，与其他老師和学生们相处都很融洽。学校在2014年年底要迎接省义务教育均衡发展验收，所有日常教学正常进行，休息时间学校还要做很多迎检准备，我一个人负责把上万册图书下架、清洁、分类、贴标签、上架，那段时间我每天加班到深夜12点，曾连续3个周末没有回家，最后经过全体师生的共同努力，学校顺利通过验收。

每当我走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。作为教师，我们面对的是一群纯真、对世界充满渴望的孩子，在他们纯洁、充满期盼与好奇的世界里，我们是他们人生大厦的奠基者，爱护他们是我们最重要的责任。两年的班主任工作，我不敢说有多成功，但付出了真心与关爱后，我的学生有心里话会经常给我写信；会有学生把他们的小秘密告诉我；节日时会做祝福卡片和手工小礼物给我；一个孩子的家长给我做了双棉鞋；桃子成熟时有孩子记得带给我吃；放假前会担心下学期我不教他们就写纸条给我表达挽留。我付出的爱似乎微不足道，聚少成多，正是这些点滴小事也能让孩子们倍感温暖。

走进他们的内心

在乡村学校有个特殊的群体——留守儿童。对于他们，我正在努力走进他们的内心。我个人举办了多次关爱留守儿童的班级活动，鼓励班里的孩子用自己的方式相互关心。一位孩子说服母亲做了两双棉鞋送给同班同学；我自己也通过朋友圈号召曾经的同事、同学给我们班留守儿童寄来学习用品及衣物，我也力所能及给没吃早饭的孩子买早餐，还买字帖让他们练字，提高成绩。

2015年5月，我组织了一次主题为“我能为您做什么”的关爱留守儿童活动。活动前我鼓励那些有父母陪伴，在家享受宠爱与呵护的孩子，为那些父母不在身边的同学准备一份礼物，可以是学习上的帮助，也可以自己动手做些小礼物或者送上一些鼓励的话。到了活动那天，孩子们都很兴奋，一个个迫不及待地向我展示他们精心准备的礼物，有笔、本子、书籍、精美的手工制作、充满纯真祝福的信件，还有各种各样好吃的零食，五花八门。顿时，我的心头涌起一种莫名的感动。一位同学在活动感想中写道：“爸爸妈妈，今天很多同学关心我，送我很多礼物，有的同学还说要帮我提高学习成绩呢，我好开心啊！虽然没有你们的陪伴，但我并不觉得孤单……我欣喜，一次活动的收获超乎我的想象。

小小能量也能润物无声

大悟人都在关注“大悟手机报”。我非常喜欢“早安好心情”这个版块，因为常常能看到让我“心有戚戚”的句子，我会把这些句子抄在一个本子上，时常翻看。一天课间，我正在摘抄里面的一句话：“我们当中极少数人能做伟大的事情，但是每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事。”恰巧被班长看到，她安静地等我抄完，然后借走我的摘抄本。谁知过了不久在一次课外辅导，竟然发现很多孩子都抄下了我摘抄本上的内容。我有些自豪，我小小的能量，竟如此的润物无声，向我的学生传递学习价值与生活态度。

从去年春季开始，每周五我都会给学生布置一项特别的“作业”：周末在家至少帮长辈们做一件家务事。有的孩子学会为在外干农活的爸妈做一顿饭菜；有一位内向的女孩亲手做了一张贺卡，在母亲节的时候悄悄塞到妈妈的手中；还有位懂事的小姑娘，用攒了很久的零花钱买了一件妈妈特别喜欢却一直不舍得买的衣服。正因为我的“用心”，却产生了那么大的意想不到的效果。

班上有几位学生因拖交作业。我给他们讲道理时，想到他们的父母充满期待与信任地把他们托付给我，而我却没有做好；我着急、焦躁，泪水止不住往下流。我不想在孩子们面前出丑，于是默默离开教室，我要先收拾好自己情绪，没想到却是一堂“苦情课”。教室里的安静是前所未有的，孩子们开始低声讨论着什么。不一会，几个学生送来了字迹工整的小纸条，上面写着“老师，您别生气了”“老师，对不起”，同时孩子们整齐地喊出，顿时我百感交集，我的真诚换来了孩子们的领悟。正是因为我热爱这个岗位，我珍惜它，我心无旁骛地工作，加上领导的指点和同事的帮助，所以我迎来了一些机会、赏识和人生的精彩。两年间获得两次全县演讲比赛一等奖；一次孝感市征文比赛一等奖；被县政府授予“大悟最美乡村教师”。

微风从水面上拂过，留下粼粼波纹；骆驼从沙漠上走过，留下深深脚印；哨鸽从天空中飞过，留下串串欢歌；我从孩子们的岁月里走过，留下我全部的爱。作为一名教师，我坚信：我的正能量超乎我的想象！坚持传递中华正能量，努力做出“有样”，哪怕在乡村学校，也能让我的学生学有所得、学得更好！

（作者系湖北省大悟县吕王镇钱湾小学教师）