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2024年32期
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深度关注
以皖教云助县域小学道德与法治教育评价“云”端成长
核心素养下的体育与健康课堂教学评价的实施策略
“双减”政策下中小学艺术教育的创新与实践
读经典,启智慧,为人生赋能
教研探索
高中语文“沉浸式”群文阅读教学策略
大单元整体教学在高三复习中的实施策略
高中地理教育中的可视化技术与空间分析工具
核心素养视角下高中物理教学中“陷阱”问题的解决方法研究
高中生物学大单元教学中导学案的设计与应用
大单元观念下初中英语以读促写微写作的开展路径
核心素养下初中英语大单元整合在阅读教学中的应用
试探历史课堂生活化教学存在的不足及对策
体育游戏在初中体育教学中的应用效果研究
从阅读到表达,构建文学阅读的多元场域
整体设计 任务驱动 活动推进
顺应儿童天性 打造高效课堂
基于提质增效的小学数学作业设计策略
小学数学课堂上“高效轻负”的教学策略
小学数学教学中有效问题情境的创设策略
自制教具学具撬动数学课堂的实践策略
关注课堂生成 促进师生成长
教育信息化研究
多元信息技术应用于中学生物学沉浸式课堂教学的初探
浅谈微课在高中生物实验教学中的应用董永红1 周 丽2
信息技术支持下的小学数学实验教学研究
基于智慧课堂的小学英语阅读教学作业设计策略
课题成果
凤阳花鼓非遗传承融入学校美育的融合路径与实践形态
基于馆校合作的初中美术教学策略研究
信息技术赋能下的初中跨学科教学实践策略
实施单元教学 发展核心素养
智慧课堂背景下青年教师培养路径初探
将德育融入高中英语教学的路径探索
数学概念生成性教学研究
教育高质量发展背景下地理原创试题命制的实践思考
试论党建领航下创新思政课的方法
信息化助推学生运算能力提升的教学思考
数字化背景下提升学生文化自信核心素养的策略研究
非遗信息技术教学资源的开发和应用研究
“一课一得”在初中语文写作教学“布局谋篇”中的运用
小学教育教学管理的改革创新策略
教育微论
春风化雨,立德树人