语文教学与研究(综合天地)
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2016年8期
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目录
研究争鸣
论蔡元培实用主义语文观
《装在套子里的人》主题新解向
大学生马克思主义信仰现状的调查
对目前小学生偏失教育问题的探析
中学语文教学中的生命教育
人教版小学语文教科书插图的问题及对策
课堂实践
有效追问激活思维
探究教法力求“出彩”
苏派语文名师教学风格探微
语文教师课堂“唠叨”现象探析
谈教学目标的有效达成
参与式教学方法在高职语文教学中的运用
语文课堂的两种魅力之声
初中语文课的几种导入方法
浅谈小学语文课堂评价措施
初中语文课堂教学有效性探索
如何营造活跃的语文课堂气氛
以情趣为策略提升初中语文教学效率
自主合作探究模式在高中语文教学中的运用
初中语文导学案的有效运用
搭建语文课堂展示“大秀场”
微课在初中语文课堂教学中的运用
初中语文课堂师生减负的思考
用“心”呵护学生互动参与的积极性
小学语文教学中的互助模式研究
初中语文教学中综合性学习模式初探
讨论式教学在语文课堂中的运用
如何提高小学语文课堂教学有效性
刍议初中语文教学的多元化模式
语文教学的智趣性摭谈
高中语文古诗词教学策略探析
方法探索
培养初中生语文自学能力的有效策略
加强校园文化建设助力语文教学
如何利用“情感”辅助语文教学
概念图和思维导图在语文教学设计中的应用
高中语文教学中传统文化的渗透策略
活用插图助力语文教学
中学生语文学习动机的弱化原因及对策
有效实现语文阅读与写作结合的路径分析
写作讲坛
写作教学应培养学生“为谁而写”的意识
议论文这样说理更深刻
将新闻视界引入作文教学的尝试
体察感悟言之有味
例说用古诗词进行作文训练
关于中学生作文现状的调查报告
微写作之图文转换教学案例探析
作文教学中求异思维的训练
提高学生作文兴趣的几点做法
形象思维让初中生记叙文化虚为实
创新语文写作教学提高学生写作素养
经典诵读与高中作文教学
指导学生学会写好作文开头
挖掘生活源泉提高小学生作文能力
初中作文教学中E课堂的运用任开礼
高中生作文批改管窥
如何发挥日记在提高写作能力中的作用
以课文情感激活学生写作灵感
细节描写的基本方法
“人物动作描写”作文指导课观课心得
阅读教学
评黄沙子的《乔迁》
思维导图在初中阶段名著阅读中的运用
如何培养低年级学生在朗读上的主体性
如何引导高中生对宋词进行审美鉴赏
细读文本提升课堂教学效率
农村小学阅读教学的限制因素与质量提升对策
余华小说人物形象的刻画
小学语文课堂拓展阅读教学研究
小学多种形式的比较朗读之探究
初中生小说课外阅读指导策略
品味深阅读之美
浅谈课外文学作品阅读的有效方法
新课改背景下高中语文阅读教学策略研究
阅读就是一种奇遇
用“细读文本”实现阅读教学的精致
寻找语文阅读教学的切入点
如何帮助农村中学生进行课外阅读
高中经典阅读与人格培育的教学研究
高中语文文本细读教学浅析
初中生文本解读能力的培养
教材教法
《故都的秋》教学设计
《十里长街送总理》教学反思
走进圆明园爱恨交织
《邹忌讽齐王纳谏》的艺术美
祥林嫂悲剧的原因和意义
《荷塘月色》三美
《陈涉世家》的艺术魅力
语言园地
“X托儿”系列词初探
如何提高中职语文口语交际教学效率
激发小学生识字主动性的三把钥匙
如何提高小学生的口语表达能力
选好语用训练点提升学生语言表达能力
有效提升学生言语运用能力
和孩子们一起走进成语的世界
语文教学中口语交际训练的实践与体会
在课改中如何上好口语交际课
在看图讲述中提高幼儿自主阅读及语言表达能力
考试评价
如何使考场作文“出彩”
高中文言文断句题应考策略
如何快速完成考场作文
文教随笔
语文老师的魅力何在
浅谈语文教育中的人文性与工具性
读邓喜煌《沁园春·周陂中学感怀》
情商在语文教学中的渗透
原创天地
张玺散文两篇