小学教学研究·理论版
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小学教学研究·理论版
2014年6期
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目录
卷首语
教育,如何让生命蓬勃生长
特别关注
做母语传承的有力促进者
名校访谈
乘着课改的翅膀飞翔
教学策略
略谈高效课堂四要素
巧用多媒体优化立体图形的教学
多给孩子一些权力
提升学生习作语言质量的“四重”策略
数学故事——激活数学课堂生命力的有效“处方”
巧用体验 愉悦欣赏
创设课堂生活情景 体验生活中的语文
小学造句教学的对策与举隅
强化写长句,提升三年级学生语段写作能力
让英语歌谣渗透于小学英语教学中
构建小学数学互动课堂的有效策略分析
略谈低年级学生语感培养的几个途径
小学语文教材的挖潜缺陷与应对策略
合作交流 精彩延续
略谈词串教学的有效策略
笔顺,不容忽视的教学内容
浅谈提高小学生语文素养的基本途径
让数学思想“亮”出来
盘活教材 激活思维
让学生实现知识结构的内化
小学生“解决实际问题”学习现状透视与对策
巧用白板,演绎课堂精彩
即时评价,演绎情智共生的课堂
略谈如何在小学语文教学中实施学法指导
小学数学课堂教学中结论归纳的认识与思考
将“巧练具体生动”进行到底
分层教学,提高小班化数学课堂实效性
丝丝入情,拨动心弦
对话从心开始
教育游戏在小学英语教学中的应用模式探究
教学研究
关注学情,提高品德课堂效率
努力培养自主学习型学生
预习日记让学生养成良好的预习习惯
激发学生积极主动运用语言文字的生趣教学
书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”作舟
用闪光点点亮写话课堂
资源开发:语文课堂生命的张力追寻
略谈小学低段绘本阅读与文本阅读的衔接和转化
课堂场效应的触发在教学中的探索与实践
浅议情境图在计算教学中的功效
创设有效问题情境 促进学生思维发展
活·色·生·香
习得经验,提升数学素养
关于语文教学费时、低效现状的反思
架起生活桥梁 走近“人化”的历史
开启学生内驱力 提升教学有效性
浅议于都乡土史“三色”教育
教学设计
基于经验累积,追求深度体验的数学活动设计
在学科整合中绽放数学魅力
治校方略
打造特色校本研修 促进教师专业发展
开出属于自己的花朵
扬起自强风帆,走向美丽人生
行走在素质教育的大道上
班级兵法
暗示——学生成长的“催化剂”
班级管理中如何让学生正确面对自己的不足
教师成长
给90后语文教师的小贴士
意料之外的精彩
孩子,我等你
课堂,没有相同的相遇
我是这样品课的