行走在素质教育的大道上

薛驷

我校坚持“德育为先、课程为本、教学为主、考评为要、校外为根、队伍为重”的办学理念，紧紧围绕“安全、和谐、质量、特色”的工作思路，大力实施素质教育，以质量充实内涵，以文化提升品位，以特色打造品牌，努力朝着“管理规范化，设施现代化，教师专业化，学生特长化”的目标迈进。突出实验小学的实验性、示范性、引领性、服务性的功能，大力实施素质教育，全校师生凝心聚力、团结协作、扎实工作、积极进取，取得了丰硕的成绩。

一、注重队伍建设 突出德育为先

培养一支“团结、务实、创新”的中层领导队伍，形成一个勤政高效的班子，是我校班子建设的目标，“校领导即好教师”成为班子成员共同的目标追求。我校在班子建设上注重两个方面：一是加强思想作风建设，做到三个力戒：注重学习，力戒守旧；深入微观，力戒飘浮；狠抓落实，力戒空谈。取得三个权力：深入一线，取得教育实践的主动权；跳出一线，取得教育思想的领导权；指导一线，取得教育改革的发言权。二是加强自身素质的提高，努力做好两件事：作示范，身体力行，躬身实践，率先垂范，每学年上一次公开示范课或作一次专题讲座；搞研究，主持一个课题，沉下去，钻进去，求创新，出成果，塑造一支“敬业、博学、严谨、创新”的教师队伍。

1.打造优质教学管理团队

学校教干通过竞争上岗形式产生，实行“能者上、平者让、庸者下”的干部选拔机制，要求每一个教干要做到“七个引领”：品德上引领、知识上引领、业务上引领、教学能力上引领、教学实绩上引领、遵规守纪上引领、工作全身心投入上引领。学校利用各种宣传渠道，积极营造浓郁的师德师风建设宣传氛围。

2.加强班主任队伍建设

班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。我十分重视班主任的培训工作，曾邀请全国优秀班主任到校讲学；选派年轻、工作有创意的班主任赴海门学习，先后派老师参加国家级、省级班主任培训，这些老师回校后均对全校班主任进行了二次培训。每月定期召开班主任经验交流会，每学期举办班主任基本功大赛。这些举措使班主任工作上水平，每学期，学校评选“十佳”班主任。另外，在班级管理上重点推行十分钟自主班会，让全班学生轮流主持，内容由师生共同设计，教师作幕后导演，从而培养学生的表达能力、组织能力等，增强学生的自信心，让每一个孩子都能有到讲台前展示自己的机会，从而使整个学校形成了校风正、学风浓、文明健康的良好风尚。

二、追求高效课堂，落实课程为本

1.规范常规管理，向规范要效能

（1）坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。严格按上级要求制定《作息时间表》，上网公示，自觉接受学生、家长、社会监督，严格控制学生在校集中教学活动时间不超过六小时。严格执行一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量控制在一个小时以内。

（2）严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。规范调课、代课管理，加强校内督查，推行领导巡课制度，每节课都有专人巡课，值日领导和教务处一名主任每天进行常规检查，做到每天一小结，每周一通报。

2.细化“教学六认真”，向细化要效益，强化教学为主

质量是学校的生命线。我校坚持以“提质、减负、增效”为宗旨，围绕“精细化管理”的工作思路，以优化管理、规范过程为手段，立足课堂教学，深化课程改革，努力建构高效课堂。

（1）做实集体备课。为了确保减负增效落到实处，我校积极完善集体备课制度，要求教师按照三维目标，认真备课，创新教学。具体备课范式是备课组长牵头，实行“个人精备+集体研讨+个人修改+撰写反思”的集体备课方法。集体备课做到“五个坚持”：坚持超前备初稿和制作课件，坚持每周一的集体研讨，坚持结合实际进行二次备课，形成自己个人的教学风格，坚持撰写补充和反思，坚持由备课组长把好第一关的教案签审制度。通过集体备课研讨，真正发挥了集体合作的力量，形成智慧的结晶，达到资源共享，使备课研讨活动真正为课堂教学服务。

（2）做好课堂诊断。一是学校教干对全体教师进行全面摸底，实行“推门听课”活动。二是在教研组内开展研讨课活动。三是周周集体备课成果展示课活动：每周由一个年级组承办，每周二、周三对全校进行课堂展示，其他年级教师到相对应班级听评课。

（3）关爱学困生。学困生转化是提高教学质量的重要因素。在学困生转化上，我校开展学困生转化“二带一”引领行动。“二”指课内任课老师和课外小老师，“一”指学困生。具体要求是：课内任课老师关注学困生，给予学困生优先发言、优先辅导、优先表扬，为学困生树立学好文化课的自信心，同时课内给予启发引导，多关注学困生作业，积极做好学困生思想工作；课外小老师全程跟踪提醒、帮助、监督，给予学困生学习力量。通过“二带一”引领行动，使学困生能抓住课内外的点滴时间，弥补自己的不足。着力构建“学校、家庭、社区”三位一体教育扶助系统工程，开好每学期家长会，办好每一期家长学校。

3.打造课堂文化，凸显教学特色

今年，我们在原有理念模式的牵引下提出“先学后教重汇报，少讲多练勤检测”的教学模式进行尝试。先学：包括课前预习和课上学习（提出问题，教给方法，指导自学，合作探究）；后教（少讲）：发现问题，点拨关键，启发引导，适当讲解提炼；重汇报（展示）：以学生为本，面向全体；多练：练习有层次，有坡度，有针对性，有启发性；检测：单项检测、综合检测、针对本节课的重点，难点，应知应会，易错的内容进行3～5分钟的综合监测，把作业挤进课堂，实现作业堂堂清，从而实现课堂有效到高效的目标。

三、加强校本培训，锤炼优秀团队

1.开展教师专业研修活动

（1）为了快速提升教师业务水平，学校要求一线教师做到“四学”：读杂志学习，读专著学习，听讲座学习，教研专题学习；注重“三写”：写反思随笔、写案例叙事、写论文课题（45周岁以下教师必须围绕本学科教育教学工作实际，每学期撰写1篇高质量的论文和1篇优秀案例，力争发表或获奖）；开展“四上”活动：上教学调研课、上组内互听课、上教研展示课、观摩课。endprint

（2）搞好教研活动，所有校长深入年级、教研组，参加备课、听课、评课，及时进行教学效果监测，及时进行反思，及时进行优化。学校集体组织的公开课、示范课、研究课有明确的主题，每次公开教学要确立主题、时间、地点、执教人。每一次课后必须有讨论、交流，形成记录。

（3）建立学科团队，发挥辐射引领作用。我校有许多“市学科带头人”“市名教师”等骨干教师，充分发挥这些同志的辐射引领作用，建立学科团队，开展“青蓝工程”，并努力实施“人人达标课，人人精品课”展示活动。做好优质课达标评比，实现教师优课率达100%。并以学科团队为主体，积极向上级申报《建立“卓越人生教育文化”》的主课题。

2.开展多种培训活动

（1）选派教师外出学习。每学期，学校在教师自愿报名的基础上，分批派出教师参加上级组织的各种培训活动，创造机会让教师外出接受培训、观摩和交流。有 “全国语文教学观摩研讨活动”“千课万人新课标研训”“教海探航、美丽宿迁小学教学研讨活动”“现代与经典观摩培训活动”等各级各类培训活动。到南京、合肥、杭州、淮安、盐城等地参加了各级培训学习，开阔了眼界，转变了教育教学理念。

（2）开展“二次”培训活动。为了将外面的新理念、新思想传递给全体教师，要求每一位外出学习的教师回校后上一堂汇报课，作一次讲座，切实达到全员培训，全面提高的目的。校长带头为全校教师作《献给孩子最好的礼物——海门学习感悟》《做“双魅力”教师》《谈教师专业化成长》《和谐校园与和谐教育》等讲座。

（3）电教处每学期对教师进行了课件制作，班级博客、校务办公平台使用等培训。各班级博客得到更新，上传材料均能按要求及时上报，网络读书活动正在进行中，每学期网站内容较大幅度充实和更新。

3.硕果累累

通过努力，我校教师教研意识不断增强，专业素养不断提升，取得了一系列的成绩，多位老师分别在市、县教研室组织的语文、英语、阅读、音乐、思品等优质课比赛、基本功大赛中荣获一等奖的好成绩。

老师撰写的论文在省级以上教育教学类刊物上发表，多位老师的论文在县级以上论文评比中获奖。现有110篇论文正在参加“师陶杯”“教海探航”论文评比，结果还未揭晓，相信我校一定会取得优异的成绩。

四、开展双语阅读 打造书香校园

1.营造环境，让校园处处飘逸书香

（1）精心布置环境。学校利用晴雨操场，空置教室，布置各具特色的三个低中高年级阅览室与开放图书室。学校主干道文化长廊的布置“经典与英文共存”。学校外面的宣传栏改为每周之星“一生，一师，一本书，一句英语名言”。

（2）积极创建书香班级，图书角改版升级。采用点上试验、面上开花形式，每年级一个班作为样板班级，其他班级效仿。学校将对每个班级进行验收，对达到标准的班级，授予书香班级标牌。期末，每班评出了5名阅读小明星。

（3）构建多元读书网络。教室即阅览室，建立图书角，开展“捐二读百”的活动，实现资源共享；各年级开展图书“漂流活动”：一本书伴随一本读书心得；另外，积极与县图书馆联系，带领学生参观、借阅。广开读书渠道，鼓励学生在家中建个人的小书柜，实施亲子阅读。

2.创新课程，让学生乐于徜徉书海

（1）加强阅读课课型探讨。我校不断探索课外阅读指导的策略，逐步形成课外阅读的基本课型：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、静心自读课。

（2）打造一周双语阅读“浪漫四步曲”。晨间轻音乐，一、三早读十分钟，诵读年级推荐古典诗词；午间协奏曲，一、三、五中午半小时，阅读自己喜爱的课外书；每周畅想曲，周四在阅读指导课上与老师同学畅谈一周阅读收获； 周日交响乐，周六周日精读经典名著，自由品读，书写感受。

3.精彩活动，让快乐洒满书香童年

为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校举行“书香浸润童年，悦读相伴人生”读书活动启动仪式。

活动丰富多彩：（1）开展了“迎五一”系列活动，一、二年级讲故事比赛；（2）三、四、五年级阅读手抄报比赛，四年级我爱读书创意书签比赛；五年级的“我读书，我快乐”演讲比赛，六年级的“我与好书共成长”作文大赛，英语阅读活动还举行了三、四年级英语朗读比，举行五、六年级英语讲故事比赛。

五月开展了“庆六一”系列活动。三、四、五年级读书小明星经验交流会，四年级速读赛，五年级“创意诗画我最棒！”诗配画比赛，五年级读书讲座报告会，三、四、五年级诗文朗诵比赛，三、四、五年级英语歌曲比赛。

（3）六月份开展了读书知识竞赛（学校规定的书目），学校图书贸易节，开展读书笔记漂流展览活动，英语课本情景剧表演比赛，五年级学生英语书法比赛。我校双语阅读从形式走向内涵，从数量走向了质量，在学校与社会上取得了较好的影响。

五、搞好社团活动 提高学生素质

少先队开展丰富多彩的活动，对学生进行品德教学和良好的行为习惯养成教育。（1）为了弘扬雷锋精神，开展了学雷锋系列活动，举行了“不可比喻杯·我身边的小雷锋”演讲比赛。（2）清明节在 “爱园”公园举行“弘扬革命精神，争当优秀少年” 祭扫烈士墓活动暨新队员入队仪式。（3）学校组织学生开展游学课程教学，春天以“亲近自然，拥抱文明”为主题的春游活动；（4）三至六年级学生走进生态果蔬园、三庄草莓园等校外实践基地，观摩御珍酒厂、八集小花生厂、泗绢集团等生产企业，参观了来安农村博物馆、杨树博物馆活动。（5）五月份举办2013年泗阳实小自由贸易节，让孩子们乐翻了天。端午节，少先队组织了学生画彩蛋、猜谜语和包粽子活动，让学生在活动成长，在成长中感受学校生活的快乐。 这些活动的开展均在县级以上新闻媒体报道。

贯彻落体卫艺工作的各项条例、规定，开展“阳光体育”活动，确保学生每天活动时间不少于1小时。学校体卫处本学期要求每个班级至少准备10个篮球，学生人手一只乒乓球拍，一只乒乓球，利用上、下午大课间和体育课等时间进行训练，不断培养学生篮球和乒乓球这两项体育运动的基本技能。

加强体育传统特色的建设，突出女篮传统项目地位。抓好“女篮”与乒乓球代表队的建设与管理，进一步提高训练水平，张传宝教练、助理教练郝江用心指导，积极备战省十八届运动会，在暑假中还将参加在江苏南通举行的省传统项目学校篮球比赛。

充分发挥专业教师的特长。本学期社团活动在普及的基础上（班班有特色，人人有爱好），教务处、政教处根据班级申报特色，把四、五年级学生按兴趣爱好重新编班活动，成立校级各类兴趣小组，如小篮球、乒乓、羽毛球、排球、田径队、小记者、象棋、围棋、书法、剪纸、儿童画、水墨画、舞蹈、电子琴等。同时，每周五下午两节课活动时间，孩子学得开心，玩得高兴，特长得到发展；活动的开展既锻炼了学生学习的意志力，又拓展了学生的发展空间，提高了学生的综合素质。

六、提升服务水平 建设和谐校园

（1）加强后勤制度与机构建设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上规范而有序的轨道，从而为教师有效使用先进教育教学设施、设备，推进教育改革创造条件。

（2）学校要加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展；要合理使用学校有限的办学资金，避免资金使用上的无谓浪费与低效；设立教师培养、学生奖励、特色发展、安全保障等专项基金。

（3）完善教师全员聘任制、奖金分配考核制，为规划的实施提供人力保障。

（4）开展丰富多彩的教师活动，提升教师幸福指数。“三八”妇女节，学校为女教师送上一束鲜花和校长亲笔写的贺卡。工会还组织了女教工趣味运动会，“庆五一”学校组织了教职工排球赛。5月4日，学校组织全体教师到“平原林海自驾游”废黄河滩进行了野炊活动。全校教师、家属子女近400人参加了本次活动。每学期学校还举行教师广场舞比赛。端午节来临之际，工会组织教职工举行包粽子比赛活动。教师在享受各种比赛乐趣的同时，还切身体验到参加集体运动项目的那份愉悦的心情。endprint