教育游戏在小学英语教学中的应用模式探究

徐涛

在新课程改革中，对于小学教育我们提倡一种寓教于乐的教学理念，经过广大教育工作者的积极探讨，教育游戏的新概念进入我们的教育工作中。教育游戏使课堂教学面貌焕然一新，是提高教学质量的最新的途径。小学生天性好奇、好玩、好乐，尤其是对游戏情有独钟，教育游戏将所学的知识融入到新颖活泼的游戏中，既达到了教育知识的目标，又优化了教学效果。本文通过常用的小学教育游戏的资源，针对学生英语学习中的不同部分做出以下论述。

一、教育游戏在小学英语教学中的作用以及意义

近些年来，随着教育游戏在小学教育阶段被认可，在小学英语教学中，老师们也在积极探究将教育游戏应用到小学英语教学中的模式方法，并且发现教育游戏在小学英语教学中有着极其重要的作用，主要作用有：（1）通过教育游戏的教学方法，可以使学生在英语学习中充满自信，对于提高学习兴趣也有巨大帮助；（2）教育游戏的开展有利于营造良好的课堂氛围，优化教学效果；（3）教育游戏有利于在小学英语教学中实现对社会情感的教育。

二、教育游戏的设计思路

教育游戏的最终目标还是要完成知识的讲解与传授，所以在教育游戏设计中，也要把融入教学内容放在第一位，让学生在玩耍中学习知识技能。所以在游戏的设计中要基于以下几方面的原则：（1）在教育游戏中一定要有明确的教学目标，通过教学目标与教学内容来确定游戏类型与内容；（2）教育游戏的内容最好是简单易懂，容易上手的，课堂上的时间是有限的，如果课上老是花费较多的时间来讲解游戏规则，然后学生们一知半解地开始玩，玩了半天之后才进入状态，最后时间不多了，不利于教学目标。

三、教育游戏在小学英语教学中的应用模式

教育游戏在小学英语教学中的应用可以分为以下几部分进行，分别为：单词教学、听力教学、语法教学、语音教学。下面分别加以介绍：

1.单词教学教育游戏模式

对于小学生来说，单词的学习是英语学习中最为枯燥乏味的一个环节，然而这个环节又是必不可少的。单词是英语学习的基础所在，所以在单词教学中老师要多考虑小学生的特点，避免对已学知识重复学习。在教学时可以采用诊断式的教学模式，并且可以创建一种新的高诱惑力的评价机制来鼓励学生进行单词的记忆学习。这种诊断式的教学模式可以对学生学习能力、学习效果进行评估，然后再有重点有偏向地对单词学习进行着重练习。除此之外，老师在单词教学中还可以利用一种“看图识词”的教学游戏进行单词教学。首先老师可以将奥运福娃中的晶晶拿到课堂上，然后用英语告诉学生们“It is black.”，之后老师再拿出一件黑色的物品，问“What color is it ？”，学生们自然知道这也是黑色的。这样的方法对于提高教学效率，提高学生的学习兴趣，加深学生对于单词的印象有巨大的帮助作用。

2.听力教学中的教育游戏模式

听力教学中的教育游戏模式需要有微机教室作为基础，有一种听力教育游戏需要老师给每一台计算机都安装好，这是一款flash的小游戏，名字叫做番茄小丑，是一种记分类的游戏。首先，游戏开始会出现很多行动缓慢的小丑，每个小丑头上会顶着一个单词，之后学生就会听到单词的读音，听完读音后点击自己认为正确的单词，正确后才能保证番茄不会被小丑吃掉。通过这种游戏，学生可以很轻松地得到英语听力的训练，在提高学习效率方面有着重要的作用。

3.语法教学中的教育游戏模式

小学英语语法对于小学生来说也是比较难理解的一个部分，有的学生甚至不理解语法的含义，所以在语法教学中要注重正确语句的联系，学习、模仿正确的语句书写格式，慢慢了解语法的概念。关于语法的教育游戏有：“雪人打架”“宇宙空间系列”等，这些游戏都有很不错的效果，值得推广。

4.语音教学中的教育游戏模式

在语音教学中，老师可以先设立情景，然后再设计具体的小游戏来锻炼学生发音方面的能力。首先课上老师可以对学生们说：“同学们，今天我们的老朋友‘a又来看我们了。同学们都知道哪些有‘a这个字母的单词呢？下面大家来开始比赛好不好啊？”然后将学生们分成几个小组，每说出一个词，就给那一组一朵大红花。之后就可以听到学生接连不断的声音：“apple，bag，pad，able，name...”这种方法既有利于学生撑握更多单词，同时也可以锻炼学生的团队协作能力以及竞争意识。

在小学阶段，教育的目的在于培养学生的学习兴趣，让学生了解基本的知识构架，以及让学生有学习的动力。教育游戏的出现很好地满足了这一点。在教学中加入老师精心设计的游戏，既能达到教书育人的效果，学生又易于接受，课堂气氛活跃，优化了教学效果。因此，小学英语教学阶段应用教育游戏可以很好地提高教学效率，值得我们在今后的教育中广泛推广。endprint