小学教学参考(综合)
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小学教学参考(综合)
2017年2期
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目录
专题论析
基于英语故事文本再建构的教学实践
语文
儿童教育家李吉林情境识字教学策略探析
浅谈语用训练的尝试
农村小学家校结合有利提高写字质量
让识字教学更精彩
实施语文教学生活化的策略浅探
诱发阅读内驱力,挖掘学生阅读潜能
对小学国学阅读教学的一些思考
阅读教学巧妙提问 开启学生思维之门
阅读教学中学生想象力的有效培养
语文阅读与写作教学的融合探讨
谈谈小学中年级人物作文教学
小学低段口语交际教学的实践和思考
渗透品德教育,构建德育型语文课堂
如何激发和培养学生的学习动机
发挥语文教学优势,有机渗透民族团结教育
农村高年级留守儿童语文学习习惯培养的研究
数学
浅谈学生学习数学知识的实践活动方式
让学习成为一件“静待花开”的事情
渗透数学符号意识 提升学生思维品质
如何让学生进行积极有效的数学思考
学生内化知识与建构知识体系能力培养的有效方法
浅谈学生感知有效数学信息能力的培养
让学生的数学思维在“断”中“续”起来
谈数学教学中数学文化的渗透
浅谈数学课堂中学生合作学习的策略
谈生活情境在数学课堂练习中的运用
浅谈数学绘画日记课程的实践研究
“让学生从小当管家”
浅谈提高农村数学课外作业设计的有效性
英语
谈小学阶段英语写作的整体教学
基于英语读写,培养学生的英语思维能力
思维训练导向下英语课堂教学与反思
简化教法 丰富内容
如何开展英语绘本有效教学的策略
情境在英语词汇教学中的应用实践
浅谈探寻Fun time板块的有效之路
教之有趣 读之有味
游戏教学法在英语教学中的应用
英语趣味词汇教学探究
浅谈英语单词趣味教学的“四法”
趣味点缀 寓教于乐
运用互动教学模式 提升英语课堂实效
如何让英语课堂在合作学习中实现增值
丰富情境创设,让英语课堂更有魅力
学生英语阅读兴趣培养策略初探
英语教师课堂非语言行为研究
学科核心素养下如何提升学生的英语语言能力
探索英语核心素养,有效提升学生思辨能力
提高学生课外自主阅读能力的策略
浅谈英语课堂学生的有效倾听
生本课堂,让美术教育充满活力
巧用多媒体,点亮美术课堂
图音体
谈美术课堂教学的个性化设计
美术教学中学生个性培养的策略
审美体验的音乐教学设计探微
浅析体态律动在中小学音乐教学中的应用
浅谈音乐教学中学生节奏感的培养
如何引导学生欣赏音乐中的美
浅谈律动在音乐教学中的价值
通过合唱作品,培养学生多声部表现能力
浅谈感觉统合训练对体育教学的影响
创新设计,塑造学生的体育主体意识
浅谈小学体育教学设计技巧
带着爱心去上体育课
浅谈体育教学中的赏识教育
怎样上好一堂小学体育课
综合
链接生活,升华学生信息意识
创新形式,实现劳动与技术发展性评价
浅议研究性学习的评价
优化设计,塑造学生综合实践能力
立足学生主体,提升思想品德教学的有效性
巧用生活素材,构建魅力品德与社会课堂
浅谈思品课中的绿色生态教学模式
捕捉生活素材,为教学活动添彩
管理
小学德育文化育人实现途径探微
试谈校本教材开发原则
实施素质教育 抓好班级管理