学科核心素养下如何提升学生的英语语言能力

龙秀芳

[摘 要]英语是一门重要的交际性语言，培养学生的语言能力是教学中的重中之重。因此，教师在教学的过程中，应注重转变教学理念，坚持以学生为主的教学原则，优化课堂教学的形式与组织活动，不断提升学生的英语语言能力。

[关键词]小学英语；核心素养；语言能力

[中图分类号] G623.31 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）06-0058-01

在课程改革的推动下，英语教学不仅要求提升学生成绩，还应从多方面调动学生的学习积极性，引导学生参与到英语实际交流与运用中，不断提升学生英语语言能力。英语核心素养中明确提出思维品质、学习能力、文化品格以及语言能力四大方面，而英语学科本身就是一门语言，培养学生的语言能力是教学中的重中之重。因此，教师应注重转变教学理念，坚持以学生为主的教学原则，积极营造活跃、轻松的课堂气氛，调动学生的学习兴趣与积极性，优化课堂教学的形式与组织活动，为学生的语言运用搭建平台，不断提升学生的英语语言能力。

一、渗透文化差异，激发学生的学习兴趣

教师应抓住学生在小学阶段英语学习的心理机制与发展特征，以学生的成长与发展特点为依据，有针对性地就教学内容穿插中英文化差异，吸引学生的注意力，让学生参与到英语学习与运用中。例如，在《Look at my family tree》这一课教学中，教师在讲解家庭成员的英语表达时，如sister（姐妹）、brother（兄弟），教师可以说，在中国一般称呼家里成员时，有特殊的名词，比自己大的叫做姐姐或哥哥，比自己小的叫做妹妹或弟弟。接着，教师提出疑问：“在英语表达中若要确切称呼姐姐（哥哥）时，应该怎么办呢？”此时，在文化差异中，能够激发学生英语学习的兴趣与欲望。又如在《Christmas is coming》 一文中，教师可以介绍圣诞节与我国春节间的差异，吸引学生的注意力，使学生更关注教师课堂上的讲解。

二、创设多样情境，培养学生的思维发展

在课堂教学中，教师应注重课堂情境的有效设计，积极营造有趣的情境，让学生在情境中能更好地理解与掌握知识，并不断促进学生思维的扩散与发展。因此，教师要转变教学理念，带动学生参与到实际课堂，在问题思考与解决的过程中，培养学生的思辨能力。例如，在《May I speak to Miss White？》这一课教学中，教师可以先在课堂上播放英语交际中电话对话的视频，让学生在视觉、听觉等多感官的刺激下对英语电话交流有更深入的了解与认识，并不断在头脑中进行模仿练习。接着，教师可以引导学生组织自我的语言表达，让学生之间相互进行英语电话交流，真实地感受英语交流与中文表达的差异，促进学生的思维发展。在真实的情境中，与传统上看着课本枯燥的词汇相比，学生在直观、真实地冲击下能更快速地融入英语表达与思考中。

三、丰富课堂活动，锻炼学生的语言表达能力

教師只有切实带动学生参与到实际课堂中，让学生在课堂中积极发表看法，才能锻炼学生的语言表达能力。因此，在英语教学课堂中，教师应积极创新教学内容，以丰富多彩的活动吸引学生主动参与到英语表达的练习中，锻炼学生的胆量与意志。例如，在《Tree Planting Day》这一课教学中，教师不应将上课内容局限于教材，而是需要扩大教学范围，引导学生思考Tree Planting Day背后的情感意义，让学生在学习植树节相应知识的同时，更加要注重从自身做起，积极为环境保护贡献自我力量。教师可以在学生尝试用英文表达的过程中渗透新单词以及句型，让学生学以致用，不仅可以锻炼学生的语言表达能力，还能增强学生英语学习的自信心。最后，教师还可以让学生组织一篇短文，就如何从日常生活中保护环境发表意见为内容，锻炼学生英语语言组织与表达的能力。

四、组织团队协作，提升学生的语言能力

团队协作是教育教学必不可少的环节，通过团队的协作与交流，学生可以相互学习经验或想法。在团队合作中，学生以某一话题进行讨论，在不同想法的碰撞中，经过不断磨合、融合，提升学生处理人际关系及语言表达的能力。例如，在《Waiting for another hare》这一课教学中，教师可以再现故事情景，让学生在了解故事的同时，感受英语表达的魅力。接着，教师可以向学生介绍讲故事所涉及的重要信息。最后，教师可以就寓言故事或童话故事为主题，组织小组活动，让学生在课后收集相关的tales，然后用自己的语言进行整合，形成一个简洁明了的故事。此外，教师可另行安排特定的时间开展组间讲故事比赛，检查学生的讨论成果，并对其中出现的问题予以及时地纠正与解决。

总之，英语核心素养中明确要求，教师应在提升学生成绩的基础上，进一步提升学生的英语语言能力。因此，教师需转变教学理念，明确学生的主体地位，掌握好学生在英语学习中的心理机制与发展特征，有针对性地从创设情境、丰富活动等多方面带动学生参与到实际英语交流与运用中，不断提升学生的英语语言能力。

（责编 容 耘）