目录
理论经纬
- 以创新创业为导向的地方高校语言类课程教学改革探索
- 民族文化认同视野下的中国古代文论教学策略探究
- 课题提出的背景与所要解决的主要问题
- 张家口高校与京津高校教育协同发展策略研究
- 发现 借鉴 创新
- 以班级文化建设为核心的中学语文隐性课程的开发策略
- 独立学院汉语言文学专业教学改革研究综述
- 在高中语文教学中应用“学案导学”教学模式的可行性分析
- 早读课，语文教师不应放弃的阵地
- 语文课程实践是弘扬国学优秀传统的生命通道
- 陶行知生活教育理论对中学语文教学启示
- 用“教学做合一”理念来导航高职语文教学
- 比较文学对中学语文教学的作用探究
- 煮酒论英雄
- “陌生化”视角下的高职语文教学
- 论诵读涵义的演变与当代价值
- 合欢未央情深不已
- 散文中情感教学的启示
- 关于高中语文教学与传统文化的契合探讨
- 浅谈传统文化与语文教育的关系
备教导航
- 读懂奥楚蔑洛夫“变”的艺术
- 柯灵《乡土情结》中的古诗文引用
- 追寻自然 放歌生命
- 由文言虚词“乎”的用法想到的
- 其恕乎！己所不欲，勿施于人
- 简论《西厢记·长亭送别》中曲辞的绘画美
- 语文教学中如何设计表现性评价的学习任务
- 新课标下高中语文常规性作业有效设计方法初探
- 换个角度来理解
- 《诗经·氓》：爱情至上的不朽悲歌
- 浅析《胡同文化》“淡而有味”的语言风格
- 乡村初中语文课堂教学的浅思考
- 一份“竭尽全力，倾其所有”的父爱
- 用另一种方式走进语文
- 穿越百年孤寂，走近纳兰性德
- 中国式的《错误》
- 巧用课文题目，设计教学活动
- 课本剧，让文言文课堂“沸腾”起来
- 语文教师文本解读刍议
- 以情感为引导的初中古诗教学
- 走进文言，走近经典
- 文言文教学中“整合·独创·共建”微课的实践探索
- 立足生活，绽放课堂精彩
- 基于信息技术的高中文言文自主学习能力提升策略
- 聚焦核心素养的古诗教学创新
- 初中语文现代诗歌教学方法探究
- 解读文言文教学，提升学生语文素养
- 中学生语文能力培养初探
- 藏区农村初中语文课堂学生沉默的原因及策略初探
- 创新中职语文教学，弘扬中国优秀传统文化
- 让生活教育理论之花绽放语文教学枝头
- 浅析学生诗性思维的培养
- 网络时代下初中语文教学的思考
- 高中语文教学中传统文化的渗透策略
阅读教学
写作教学
教材课程