追寻自然 放歌生命

祁俊来

刘湛秋的《雨的四季》，是一篇写景抒情散文。这篇文章字数不多，只有一千五百多字，但是字里行间透出的美感，透出的真情，让人读来回味无穷。文章中，作者通过形象化的语言分别描述了春雨美丽娇媚；夏雨热烈粗犷；秋雨端庄沉静；冬雨自然平静的特点，写出了雨的亲切可爱，表达了作者對雨的赞美与喜爱，寄托了作者对生命的爱，对大自然的爱。因此，我们可以从文章的结构美、意境美、语言美和情感美四个方面去赏析这篇美文。只要从这四方面入手，指导学生欣赏，学生就会很容易把握本文主旨，理解作者写作意图。

首先，是美在文章的结构。全文一共七个自然段，是按照总分总的结构形式来表现的。第一自然段写了雨给作者的形象记忆是永远美，起到了引领全文的作用，也为下文定下了“无论什么季节的雨，我都喜欢”的感情基调。紧接着第二自然段到第五自然段，分别抒写了雨在春夏秋冬四季中的不同特点以及作者对雨的不同感受。以季节为序，层次分明地写了雨的特点、感受，使得喜欢之情更具体化。作者写春雨时，不是直接去写雨，而是通过春天各种景物的色彩和神态的描写，写出了春雨的清新纯净，表达了春雨的美丽、娇媚。如“春天，……经过一场春雨的洗淋，……每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”再写夏雨热烈粗犷的特点也是如此。紧抓景物在雨中的热闹氛围，体现夏雨的特点。如，有时连一点雷的预告也没有，说下就下；光头浇雨，更有滋味；花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。真是“别有一番风情”。

紧接着写秋雨“像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。雨不大出门。……忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，……天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！”写冬雨时，文中说“冬天来临，人们会讨厌雨吧！但雨已经化妆了，变成美丽的雪花，飘然莅临人间。……显出一种自然、平静。……在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。……这雨给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。”冬雨又是自然而平静的。从整个文章的结构上可以清晰地看出，不管是写春雨的美丽娇媚，夏雨的热烈粗狂，还是写秋雨的端庄沉思，冬雨的自然平静，无不体现出作者对雨的赞美与喜爱，而这一切作者主要是围绕春雨的清新，夏雨的热烈，秋雨的香甜，冬雨的温暖来写的，从而层次分明地表达了作者对生命与自然的热爱。

文章第六、七自然段是对前文的总结，也是作者对四季雨的爱恋之情的抒发。雨的清新纯净、热烈粗犷、端庄沉思、自然而平静，给作者的生命带来了活力，滋润着作者的感情，挠动着作者的思想。雨总是那样美丽而又让人眷恋。真是因为有了雨的活力，作者才感到这个世界是生机盎然的。四季的雨，虽容貌有别，性情各异，但作者写得层次明确，情真意切，表现出了文章的结构美。

其次，是美在文章的意境。意境是文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界，是由若干形象构成的形象体系，是以整体形象出现的文学形象的高级形态。而文学作品又是内容和形式的统一。只有优美的形式表现生动的内容，呈现诱人的意境，才能感染读者，吸引读者，激励读者。这篇文章中，作者描写了不同季节的不同景物，绘制出了一幅幅秀丽的画图。比如写春雨的时候，说“树叶黄青，花苞摆动，树枝柔软，叶子起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子比少女的眼泪还娇媚。……小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。”作者借助树叶、花苞、水珠、小草等景物的色彩和神态描写，写出了春雨带来的自然之美，突显了春雨温柔细腻的特点。寒冷的冬天被驱走了，世界的容颜被改变了，这是春雨的功劳。作者对雨的喜爱之情也就油然而生。人们听着雨声，赏着雨景，嗅着雨的芳甜，就会情不自禁地感叹：太美了！

再如写夏雨的时候，作者围绕乌云、雷、花朵、树叶、杂草、荷叶、蝉声和蛙鼓，展示了雨的热烈粗狂。正是这些景物的簇拥，夏天的大地自然显得丰满了，敞开了，更有了一种诱惑力了，人们在感受到夏天自然景色的美的同时对雨的喜爱之情也得到了升华。写冬雨的时候，文章说，本来冬天的雨给人一种寒冷与凄凉，甚至是讨厌。然而，在作者笔下的冬天少了些凛冽寒冷，多了些温暖。那种清冷变成了温馨，干枯变成了柔和，再无讨厌的气息，而是诱人的蜜情，是人们最想要的深情礼物。冬日天空灰蒙蒙的，雨却变得透明温暖，那种清冷是柔和的，……屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。作者用自然美妙的笔调，饱含深情的笔墨，描写了天空、田野、油菜等景物的特点，高声赞美“这是雨的精灵，雨的公主，是雨带来的蜜情，是雨送给人们的一份礼物。”整段文字字里行间透露出冬雨的自然平静之美，改变了读者以往对冬雨的厌恶态度，产生了跟作者一样对雨的爱恋之情。

因此，美的意境呈现的是抒情性作品中那种情景交融、虚实相生、韵味无穷的诗情画意。在作者笔下，春雨化为一个清纯娇羞的小姑娘，朦胧清新；夏雨就像一个青春飞扬的少女，热烈张扬；秋雨像一个端庄沉静的少妇，深邃成熟；冬雨像一个历尽沧桑的老人，恬淡从容。他们走过了雨的四季，走过了生命的四季。使读者拥有了一颗热爱自然、热爱生命的心。

第三，是美在文章的语言。优美的意境要通过生动的语言来表达。刘湛秋的《雨的四季》用了精炼生动的语言，描写了春夏秋冬四幅雨景图，表达了作者对雨的喜爱与赞美。如第二自然段写春雨时，用对比和拟人的修辞，生动形象的写出了春雨的娇媚而有生机的特点。“只要经过一场春雨的洗淋，……每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”经过春雨的洗淋，树木明亮了，柔软了，有绿意了，大地万物呈现出来无穷无尽的生机。

又如写夏雨，“一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，杂草争先恐后地成长。荷叶铺满了河面，与远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏雨交响曲。”在这里作者运用比喻和拟人的修辞，静中有动，写了夏雨的热烈，表达出了赞美之情。再比如写秋雨，“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。……如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。”作者通过拟人、比喻的修辞写秋雨的端庄沉静，表达了对雨的眷恋之情。

全篇文章用清新、优美的语言描写景物，细腻流畅地抒发感情，处处独具匠心，处处留连忘返。或拟人，或比喻，或排比……无不形象逼真，引人入胜。在这些优美的语言中凝练出的是雨的奇妙，景物的独特，也是大自然的秀丽。由此从四季雨的不同，上升到了一个人人生境遇的不同，听雨的感受也就是听生命的感受。作者让读者通过雨的四季看到了生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，也是人类生活中不能缺少的精灵。文章全篇都是诗化的句子，形象生动，意蕴深刻，耐人寻味。

第四，是美在文章情趣。文章从第一自然段的喜欢之情，依恋之感，依次表达了作者对雨的爱恋之情。如“树叶闪出黄青，花苞在风中摆动……经过一场春雨的洗淋，每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝柔软了，叶子就像起伏着的波浪。水珠子比少女的眼泪还娇媚。透明的水雾牵动着阳光的彩棱镜……小草像蚯蚓一样发出一种春天才能听到的沙沙声。……空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。”作者运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。“经过几场夏雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，杂草争先恐后地成长，……而荷叶铺满了河面，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。”雨是大自然神奇的杰作，是沟通天地的美丽使者，在文章中，作者筆下那或飘逸或缠绵的雨，深深印在了读者的眼中，而那清新、纯净的雨之心、雨之魂，却飘飘洒洒滴落在读者心上，掀起了阵阵波澜，荡起了层层涟漪。先总写对雨的感受，雨的喜爱，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。仔细品味，情趣盎然，让读者爱不释手。

“诗中有画，画中有诗。”赏析散文，除了上述的角度以外，还可以从其他的角度去赏析。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”人生境遇不同，听雨的感受也就不同。作者刘湛秋一反常态，对雨作了高度的赞美，雨不仅给作者的生命带来了活力，感情带来了滋润，思想带来了流动，更使他那颗永远年轻的灵魂在雨的洗涤中得到了升华，也让读者感悟到了自然之美，生命之美。因此通过《雨的四季》学习，让读者看到了雨是大自然神奇的杰作，是生活中不能缺少的精灵，是一种生命中激动人心的美丽。