名师学苑

1. 提升“画”力，构建“画数学”学科内部整合课程

课程教材教法

1. 建立异分母分数加法法则教学设计
2. 大道至简，小学数学教学的基本价值取向
3. 关于“你发现了什么”的认识与思考
4. 基于数学活动经验的课程再造
5. 借助“问题化”，实现数学形态转化
6. 奇思妙想，伴随孩子成长
7. 试论“STEM+”背景下数学课程的开发
8. 核心素养下小学数学解决问题的教学实践研究
9. 猜想：让深度解题更浅显

课例评析

1. 展学：还原数学学习的生命活力
2. 基于核心素养培育的小学数学教学案例

教学实践

1. 基于学生“学习力发展”的数学教学实践
2. 小学数学课堂有效提问的实践
3. 以准备性学习材料建模，理解和倍问题的数量关系
4. 小学数学多媒体教学中的问题及其对策
5. 数学“综合与实践”教学的“三个度”

教学改革

1. 核心素养视域下数学智慧课堂的创建
2. 结构化教学应遵循“破立之道”
3. 游戏教学：小学数学教学新视野
4. 家庭数学实验，拓宽学习数学的边界
5. 小学数学益智游戏及课程开发与实施

教研在线

1. 小学数学深度学习：从概念理解到课堂实践
2. 有效提问，打造学生数学课堂思维“升级版”
3. 数学游戏，亦玩亦学
4. 小学数学练习设计的“三性”

教学反思

1. 上好数学公开课，其实真的很简单
2. 发展学生思维的小学数学教学思考
3. 复习教学中回想、联想、猜想的实践性思考与运用
4. 深挖学习内容，推进深度学习
5. 思维可视化：助推课堂教学效益的提高
6. 引导数学反思提升思维品质
7. 理解儿童，有效对接儿童生活经验与数学课堂

教学技巧

1. 基于数学活动积累数学经验
2. “生本”视域下的小学数学教学设计与实施例谈
3. 在活动中积累经验，在实践中提升能力
4. 搭建思维桥梁消除思维盲点
5. 深化小学生数学思考“三策略”
6. 小学数学“度量性”概念优化教学探究
7. 引导学生用变的眼光去学习“探索规律”
8. 小学数学问题设计与优化
9. 逆向思维在小学数学教学中的巧用