观点·聚焦

1. 让学生不怕写（三）
2. 我的成长故事
3. 为了儿童智慧成长
4. 教师是小学生书写能力提高的关键

课堂·教学

1. 《丁香结》课堂教学实录
2. 核心问题读中悟情 习作要素分层落实
3. 构建单元教学体系 有效落实语文要素
4. 以学促教，巧妙落实语文要素
5. 在思辨中层层深入
6. 立足课文教学 传承“红色基因”
7. 指向核心素养的整本书阅读指导策略
8. 运用比较策略，培养高阶阅读能力
9. 以班级“六足角”构建观察类习作的思维场
10. “和生”生长课堂课例研究
11. 课本剧实践：推动名著阅读走向深广

教材·教法

1. 回望来时路
2. 巧设任务群 成事又成人
3. 前后勾连 略而有法
4. 基于语文要素 提升儿童思维品质
5. 语文要素在教学中的转化与运用
6. 鼓励学生自由表达
7. 指导细节描写的基本策略
8. 体验，唤醒个性化作文
9. 在品读语言中走进文本
10. 浅析古诗教学的“学习支架”设计

课程·研究

1. 激励每一个：课程评价的关键要素
2. 成语特色项目建设与研究
3. 初中语文整本书延展性阅读策略
4. 时事素材挖掘与运用的策略
5. 整合与重构：名著阅读的有效策略

读书·视野

1. 图绘南极
2. 浅谈“历练”与“例子”