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2020年36期
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名师视角
让合作学习在数学课堂教学中闪闪发光
课题研究
高中体育课堂中定向运动训练实践与研究
中考英语试题内容效度研究
——以2020年山西卷为例
小学数学教学融合劳动教育的途径与策略
高中语文文言文教学培养学生学习兴趣的策略分析
读思达教学法
——基于学生立场的阅读教学实践——以《鹿角和鹿腿》一课为例
小学数学学困生成因及其转化策略研究
“小先生制”导向下的小班化英语教学探索
利用竹文化进行农村小学生励志教育
高中英语阅读教学中核心素养渗透路径研究
“六建”:英语笔记策略提高小学生的知识整合能力
精晶课堂
结合“融错”艺术 提升初中数学教学效率
小学第三学段习作单元整组训练的范式研究
触动元认知体验的数学活动设计导向
情境场:发展学生思维的最佳土壤
让数学有“温度” 让课堂有“温情”
——论小学数学教学中人文关怀的渗透
“三单”助力英语故事教学的实践
——以新思维小学英语2B Chapter 4 Helping at home 的C板块故事教学为例
挖掘科幻电影中的科学教学资源
高中历史复习中思维导图的有效应用
教学研究
小学英语教学评价的问题与解决策略
基于学科核心素养的初中语文教学策略探究
浅议“问题导学”模式下的小学数学课堂教学策略
浅谈小学综合实践活动课程的优化与创新
激励教育在小学语文教学中实施的策略分析
引导幼儿在户外STEM探究活动中解决问题的策略
英语单词有效抄写策略探索
初中英语阅读教学中核心素养渗透路径研究
陶行知教育思想对小学英语教学的启示
小学数学教学中学生独立思考能力的培养方法
德育建设
小学德育中渗透劳动教育的有益尝试
生命教育渗透在小学语文教育教学中的路径研究
美育与体育
弘扬传统文化 融会艺术智慧
——在小学美术课堂中学习中国传统文化的研究
浅论小学低年级音乐教学诵读能力培养
试析幼儿园创意印染活动的开展意义及策略
小学音乐鉴赏教学实践研究
教学案例
游戏教学法应用于小学数学教学中的价值与策略分析
让学生喜欢上提问
——谈小学数学教学中提问教学的发展
小学数学课堂教学中提问的有效性研究
“趣、韵、意”三味并下
——以《江南》为例浅谈小学语文低年级古诗词起始教学
走近生活,让小学语文教学返璞归真
游戏化教学在小学信息技术课堂教学中的应用策略
核心素养下小学英语阅读教学有效提问的方法
时政资源在高中思想政治教学中的有效应用
让活动来丰富数学思维
——以讲解部分习题反思为例
初中语文拓展式教学实施路径研究
教育信息化
善用信息技术辅助小学语文教学
“互联网+”环境下初中信息技术教学内容的优化分析
微视频导学在小学数学教学中的应用策略
教育论坛
论信息技术与班主任管理有机结合的重要性