教育·综合视线
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2020年8期
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目录
封面
教育小康年
天下
画中有话/声音/数字
廉洁文化进校园等
部委/地方
让教育沐浴人性的光辉等3则
从“取消期末考试”说起
观察
信心是提升学习的“正道”
“赋能女生”从中小学开始
普通高中党建与德育融合
校管
简谈小学信息技术编程教学
信息技术选考题与培养学生计算思维
响鼓也要重锤敲
信息技术选考复习与强化学生信息素养
责任与爱描绘教育督导蓝图
提高学校管理质量刍议
建学习型党组织 创现代优质学校
党建引领学校高质量发展
“底线+多元”教师评价策略实践
教育辅助管理人员专业发展浅谈
家庭线上教育与幼儿园指导策略
新时代小学德育的开展路径
如何让学生乐于接受批评
小学生抗挫折能力培养
赢在过程
创新
高中校长管理理念漫议
模联活动：语文综合实践新尝试
基于网络空间的学生学习行为研究
引领学生走向未来
小学生数学高阶思维能力的培养
“浅阅读”现象应对策略
英语线上教学实践性作业探究
化学实验探究中的“教学做合一”
优化操作提升小学数学教学效率
非洲鼓微课在大班音乐区域的应用
教学
幼儿阅读区有效运用农村自然资源
生本视角下的未来教育实施途径
提问之道，在于有效
小学生数学自主学习能力的培养
儿童户外游戏评价策略
美术教学中的书法教学
初中数学思维能力培养策略
学生问题行为成因及对策
小学语文的情境教学
小学生数学表达能力培养途径
核心素养下的“知行合一”实践教学
重构学校课程为学生发展搭建阶梯
课堂
基于核心素养的小学音乐教学评价
小学高段习作评价的反思与优化
初中物理课堂导入探讨
打造“以生为本”的音乐课
信息资源与数学课堂的融合策略
课堂教学模式的革新实践
小学生珠心算“实拨”环节的有效开展
课堂教学“读”之我见
课堂“涟漪”最动人
会心一笑你我他
野百合也有春天
守望成长 静待花开
人文
班主任的诗情
谈读书
书架
读者
毕业季谢师当引导
加大惩戒，让欺凌者不敢妄为
教师应善待学生的“不敬”
速览
从“应急之策”到“战略之选”等
