响鼓也要重锤敲

杨本岗

苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”所以，对于不同的学生要因材施教，而不能因为学生学习成绩优秀，就忽略了对他们的一些应有的要求与教育，以至于使他们不能发出特有的音响，教师因而错过教育机会，留下遗憾。

响鼓也要重敲

“优生教育”应该是当今教育容易忽视的一个方面。其实，优生也有个人隐秘的一角。如果我们拨动的不是能发出特有音响的那一根弦，那么教育就不会与他们产生共鸣，学习也就达不到最好的效果。

不少教师回顾起来，也许对已教过的学生感叹唏嘘，怎么回校探望自己的大多是当初学习成绩不太好的学生，好学生哪里去了？仔细回想起来，也许大部分教师在教育教学中给了这些“骄子”们太多的优厚待遇，而忽视了他们心理的健康成长。他们是响鼓，但如果我们的锤击不够重，那么可能敲出的鼓点就不够响亮。新课程对于学生评价更加关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等因素。只有这样，才能培养出适合时代发展、身心健康、有知识有能力有纪律的创新型人才。作为教师，尤其是班主任确实应该在如何培养学生，特别是培养优秀学生上进行反思，响鼓也要重敲。

近年来，随着新课改的春风吹拂校园，笔者通过一些研究与尝试，品味了收获的甜美，领略了响鼓奏出的振奋人心的乐章。

立足点上求平等

平等奖惩，让他们品尝真实的人生。大凡优秀的学生，一般就会成为一个班集体中的“顶层”。他们大多成绩优秀，能力出众，表现出色，是班级的中坚力量，在班级中起着很大的作用;而且，从小就处在赞扬声中，被荣誉所包围，习惯了教师的“重用”，习惯了大家的特别照顾;所以思维定式中，他们容易忽略与大多数同学平等。

作为教师，必须从一开始就为他们树立起平等的意识，要让重锤在此处敲出心灵上的最美，这种意识要通过教师的言教与身教来落实。如果一味地说教反而会引起他们的反感，导致事倍功半。所以在接手任何一个班级时，都应注意在开始把平等意识灌输给每一个人，尤其是刚成立的班委员，他们大多是根据学习成绩和以往表现暂定的。对他们要求严格，丝毫不徇私情。教师因对于优等生的喜爱，往往从心理上为他们提供不平等的暗示。

优秀的学生往往学习成绩好，所以课堂上教师的讲解往往让他们感到“吃不饱”;因为教师面对的是大部分学生，而且相信他们;所以他们总有一种感觉就是比别人强，久而久之就没有了竞争心;所以，教师应注意用自己的实际行动去感染他们，带领他们与同学们一道共同点燃求知欲望。

新世纪需要新的人才。新的人才是插上翅膀能飞起来的人才。只有翅膀强硬才可以飞得高，飞得远，飞向太空，翱翔宇宙。如果翅膀软弱，就只能“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”。同时，还要让优生不产生“嫉妒心”，不让优生嫉妒那些比他们更强的人。竞争是一剂强心剂，将精力运用到真正的学习上，只有受到好的教育，才能获得竞争平台，才能尽力施展自己的才能。

重视心理引导

多年来，我们的教育太多地重视分数，对于学生的评价，分值超越了一切。一部分优生唯一的优势就是能考高分，对于这一部分优生，应该开发其各方面潛能，平台的搭建就是为他们寻找更多的参与各项活动的机会。

事实证明，有不少进入象牙塔的骄子，除了读书什么都不会，以至于进入大学连生活都不能自理，出现了不少的笑话。现代社会需要的是全面发展的人才，不能因为分数就是衡量一切的标准，而忽略了综合素质的发展。对于他们来说，活动的参与才能开阔视野，对生活的感悟加深了，就是为将来储存一笔更大的财富。所以我对于自己所教班级的优生，要求他们能走上来而且说出来，并能做出来，尽量让他们每个人不仅能把功课学好，而且可以参与班级管理并能独当一面。培养学生在人格上与大家平等，在自己的特长和精力上得到更好的发展，同样需要教师重锤适时而敲，才能奏出大美之音。

情感是人类对客观与现实的态度的体验，是人的心理活动的重要组成部分，对人的影响是多维度的：不仅会影响一个人活动的动力和积极性，而且会影响人际间的交流与沟通。教育教学，决不能忽视每一个个体，因为他们将来或许就是我们社会某一个阶层的精英或管理者。学生时期的心理疏导至关重要，因为学生时代是他们人生观、价值观的形成时期，正确引导尤其重要。

诚然，大部分优生的自尊心很强，甚至有的过于敏感，孩子的自尊心比成人的更强烈。因为成人能够理智地去分析事情的缘由，乃至最终理解;而学生，尤其是学生中的优等生，他们明辨是非的能力正在逐渐趋于成熟，世界观尚未形成，往往认为自己没错，不能一分为二地看待问题与处理事务，甚至过分地自尊，导致他们走向虚荣。在教育教学中，如果优等学生在学习和行为规范方面出现障碍，所导致的错误或者荒谬的行为，会带来严重后果。教育工作者，特别是班主任应该真诚对待，坦诚沟通，努力维护所有学生的自尊，给他们一个反思的机会，使每一个孩子都能够获得成功。

（作者单位：山东省青岛七中）