湖北教育·教育教学
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2019年11期
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教育新语
优秀教师自带智慧光芒
教育观察
搭建认知与情绪的“双支架”
让学生乐学
课堂情绪的浸润、沟通和应急
阅读相伴 润物无声
阅读提升素养
做一个点灯人
让“走班族”“竹”下生辉
让体验性德育绽放时代光芒
“雅真”学生综合素质评价路径的探索
构建“至成”课程
教育专栏
能源置换式的教育变革
“互联网+教育”背景下的教师工作新技术
反证法
教育实践
基于核心素养的单元整合教学
将阅读落到实处
在行走中学习
了解湿地 热爱汉江
兴趣 体验 探究
小学生写作应体现公民意识
让“责任”与“担当”根植学生心灵
心中有担当 胸怀家与国
从日记入手 促学生写作
写事记叙文的模型建构
汉字之美美何处
巧借数字教课文
以“阅”为基 向“悦”而为
“四维互动”阅读教学模式例谈
在教学中培养学生的情感
紧扣知识内涵 提升核心素养
利用错题资源 开展有效教学
变“错点”为“亮点”
如何讲评学生的错题
讲评错题之“三要”
“解决问题”启蒙教学探究
线段和最小问题探究
展现思考之美
小学数学练习课应注重“四变”
唤醒 探索 验证
创新提问方式 提升问答效果
构建集约型数学课堂
教育思考
“好哭包”变形记
每个孩子都是一颗珍珠
种瓜得瓜
唤醒梦想的人
父亲
母语，魂兮归来
核心素养导向下的课堂观察
把爱播撒在希望的田野上
