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2022年14期
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综述·专著
基于“中华传统文化经典研习”任务群的单元整体教学思路研究*
——以部编版高中语文必修上第三单元为例
基于1+X证书制度,虚拟仿真在中职会计教学中的运用分析*
探析中职美育“五位一体”协同育人模式
中职学校计算机教学中创新能力的培养研究
行为·意识
初中道德与法治课堂提问的有效性探析
初中道德与法治单元整合课堂教学实践研究
落实“双减”坚守育人初心 五育并举赋能立德树人*
基于微课的小学德育教学探索
高中政治教学中学生核心素养的培养策略
阅读·写作
在阅读中成就精彩
——基于新课改理念的小学语文阅读教学策略
构建小学语文课堂教学多元化评价体系的思考
“双减”背景下减轻小学生学业负担的策略研究
妙笔生花,灵动生动写作
——基于小学语文写作教学策略的探讨
趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用
关于小学语文高年级课堂教学的“互教互学”活动实践
核心素养下初中语文教学中渗透红色文化教育的策略研究
初中语文整本书阅读教学存在问题的对策
提高小学阶段语文阅读教学的策略
微课在小学语文教学中的应用研究
立德树人 润物无声
——小学语文教学探讨
外文·外语
小学高年级英语教学中隐性分层教学法的应用分析
新课改背景下小学英语高效课堂构建策略
以学生为中心的初中英语阅读有效教学研究
大概念视角下的初中英语单元整体教学
探析小学英语教学的读写结合策略
基于数字教材的初中英语阅读深度学习的实践
——以《M12 U2 Repeat these three words daily:reduce,reuse and recycle.》为例
基于智慧导学的小学英语精准教学探索
基于主题意义探究下的小学英语单元整体教学实践与研究
——以PEP版《英语》六年级上册Unit 5“What does he do?”为例
核心素养视角下初中英语课外阅读教学探究
基于核心素养下的高中英语深度教学研究
小学英语Cartoon time板块教学应力求做到“四个关注”
数学·信息
小学数学教学中学生思维能力的培养策略
以“活动策略”构建灵动初中数学课堂的探讨
基于数学核心素养的“156”思维课堂构建策略
基于核心素养背景下的高中数学高效课堂构建
谈“双减”政策下小学数学作业设计
指向小学数学深度学习的学科表达
作业设计在初中数学教学中的作用的探究
基于几何直观能力的初中《平面直角坐标系》教学研究
小学信息技术教学中信息素养提升策略
初中生数学运算能力的培养
立德树人视角下的小学数学教学策略探究
HPM视角下高中数学概念教学策略
基于几何直观在小学数学计算教学中的应用与研究
体育·艺术
换位教学,激发小学学生美术学习兴趣
奥尔夫教学法在小学音乐节奏训练教学中的应用分析
试论小学美术教学中如何培养学生的动手能力
小学美术之国画创作及鉴赏教学
遵义市新蒲新区中小学体育课程引入花样跳绳的研究
——基于体育学科核心素养下
论舞蹈元素在初中音乐教学中的渗透价值与实施方略
初中美术教学中学生审美能力的培养
小班教学法在小学体育教学中的应用
小学音乐教学中的情感教育思考
幼教·启蒙
浅谈幼儿园集中教学活动的有效开展
幼儿教育中培养语言表达能力的对策分析
在幼儿园传统节日活动背景下开展幼儿孝道教育*
幼儿园自主游戏中教师的有效指导策略
以大带小 畅玩区域
——混龄区域活动实践探索
立德树人理念下幼儿园德育教育创新路径研究
幼儿园教学中教师如何对幼儿进行有效指导
自然材料在乡村幼儿园区域活动中的应用
——以玉米材料为例
幼儿园体能运动促进幼儿体质发展的研究*
关于古诗词融入幼儿教育教学方法讨论
解析·设计
创设情景,让小学语文课堂增添无限魅力
思维导图在高三语文教学中的应用研究
五年级英语提高教学效率的路径探究
高中数学教学中提高学困生学习效率的对策
小学低年级语文识字教学中思维导图的应用
新时期高中地理问题式教学模式探究
新时期高中班主任班级管理对策分析
微课在高中地理教学中的运用策略
快乐阅读,健康成长
——小学语文阅读教学的方法探究
浅谈中职幼儿保育专业美术课教学现状及对策
小学数学问题情境教学的问题与对策
基于核心素养下高中化学教学情境化的实践探究
现代教育背景下的小学英语教学策略分析
基于语言输出的初中英语课堂活动策略
小学语文教学中学生审美情趣的培养方法
加强初中物理实验教学,促进学生全面发展
高考评价体系下的情境创设及教学分析